焦点网络高级一期 洛阳 杜红平 坚持分享第230天
图片发自简书App
今年一年级招生面试的时候，来了一位戴着助听器的小女孩，女孩长得很漂亮，我讲话的时候，她听着有点费力，我尽量放慢语速，声音放大，我问的问题，她都能和普通孩子一样回答出来。智力是没有问题的。
面试后，她的父亲还向我提出了希望给孩子分一个厉害的老师，普通话好的，语速慢的老师。我把他爸爸的希望写在面试成绩的备注上。同时，也向领导反映了这个特殊孩子的情况。
开学以来，班主任反映，她没有规矩，把班里学生位兜的东西都翻翻，不会和小朋友交往，推到学生不止一次。上课乱叫，自己觉得没事，影响全班同学。班主任没有办法，只有让家长陪读。家长说，她姐去特殊学校上课，不行，上了两年不上了，想让她在普通学校试一试。班主任说，家长反映，在家犯错就是打，打了，她还是翻着白眼不服气，家长气得不行。
这样的学生，该怎么办呢？昨天，午托的时候，她又把我们一一班的一名男生推到了，男生胳膊疼。午托老师反映，她一个人把整个班搅和得很乱。
我上网查了义务教育法，这种特殊儿童应该进去特殊学校来教育。如果她具有接受普通教育的能力，也就可以在普通学校接受普通教育。她具有接受普通教育的能力吗？她之前接受的教育是一位老师三个学生。
