为了检验“正面管教”是否真的有效，我开始在家里践行，而两个孩子就成了我的“小白鼠”，呵呵！

      上午，儿子想去超市，可是我正忙着做饭，我其实挺想锻炼一下儿子自己去超市的，但是也有点担心——虽然离超市不远，但要经过一条大路，我问儿子：“过大路的时候需要注意什么？”儿子想了想说：“要看看两边有没有车，如果没有车的话，我就跑过去，有车的话我在那儿等一等。”

“还用呢？”

“拿好自己的钱”，

“那回来的时候还要注意什么？”

“还要站在路边看看两边有没有车，没有的话才能过马路。”

          听完儿子的回答，我觉得可以试试。儿子下楼了，我赶紧走到窗户边，立马打开窗户歪着头朝超市的方向看去，眼睛也不敢眨，姿势也不敢挪，恐怕错过了儿子的身影。大概五六分钟后我看到儿子跑了过去，这是我悬着的一颗心才放了下来，然后大约两三分钟的样子，儿子走出超市站在路边，他往左边看看，右边看看，这时过来了一辆摩托车，儿子没有动，本来就要过去的时候又过来了一辆自行车，儿子没有动，又陆陆续续过了几辆汽车，儿子仍然在耐心的等。终于，路上没有车了，儿子才跑了过来，一会儿便听见“咚咚咚”的敲门声音，我长出了一口气。我问儿子：“你自己去买东西，害怕吗？”儿子说：“有点担心，但是我会想办法，安全的时候才能路马路，对吧，妈妈？”我重重地点点头。

          以前我是标准的“告诉型妈妈”，“去完厕所，先洗手啊！”“把玩具收拾一下”“快来，该吃饭了”……自从学了正面管教，我在尝试着用启发式与孩子沟通：“上完厕所，要做什么？”“这些玩具怎么办？”“看看惯例表现在该做什么了？”……这样不但孩子容易接受，还有了更多体验的机会，更重要的是孩子学会了思考，增强了信心，提高了解决问题的能力！

        中午，儿子坐在餐桌边吃我给他煮的玉米，他把玉米粒剥在碗里说是要做饭，边吃边玩，嘴里还自言自语说着什么。不一会儿正在卫生间洗衣服的我突然我听到“啪”的一声，我赶紧跑到客厅一看：碗掉在地上碎了，玉米粒撒了一地。儿子害怕的看着我，我赶紧走到他身边关心的问：“儿子，没扎着你的手吧，有没有扎着你的脚？”儿子抬着头，吃惊的看着我说：“”妈妈，我想着你会生气呢。”我笑着对儿子说：“妈妈不会生气了，碗碎了没关系，只要你没伤着就行。”然后儿子非常开心的和我一起捡撒在地上的玉米粒，并且还说我以后会小心的。

        “打碗”风波就这样平静地过去了，儿子没有因为打碎碗害怕，没有不好的感受；我也没有因为生气、责备而心里难受。反正碗已经碎了，发一顿脾气又能怎么样？只会让孩子害怕，孩子会觉得，“在妈妈心里碗比我重要”“我好笨呀，把碗打了”，“都是我不好惹妈妈生气了。”而自己也会因为发脾气而心情不好，两败俱伤的结果。有时候我也担心，也怀疑：孩子做错事，不批评，不惩罚，他能吸取教训吗？正面管教告诉我们，惩罚只能解决表面的问题，当时的问题，表面看好像有效果，但潜在的隐患已种下，谨记，只有当孩子感觉好时才能有好的行为！

        晚上，儿子和女儿在床上玩的时候儿子不小心踢住了他姐姐的腿，女儿大声的吼了一句“干啥，踢着我了，疼死我啦，一边去！”儿子看到姐姐生气了，马上举起右手，做出大脑盖子翻开的动作。姐姐看到儿子的动作“扑哧”一声可笑了，我却愣住了：这是前几天，我告诉儿子的一个动作，并且对儿子说，以后如果你发现妈妈生气了，你就做这个动作，举起你的右手，就可以提醒到妈妈了，帮助妈妈不生气。没想到，儿子今天就用到了他姐姐的身上，太让我惊喜了！对了，下午我们去操场玩，儿子看到别人的滑板想学，而他姐姐也想尝试一下，就跟儿子商量能不能先玩儿，可是儿子就不，争执了好久也不行，姐姐生气了，就提前回家了，过了一会儿，我和儿子回家一开门，儿子竟然说：“姐姐在操场，我感到你生气了，因为我没有让你玩滑板，我要向你道歉，说一句对不起。女儿赶紧抱着他亲了又亲说“没关系，姐姐不生气.””天哪！儿子竟然会用这个我句式！自从去郑州学习完回来，在家里我就有意的去练习“我句式”、“启发式”“鼓励”，可是因为30多年的语言表达习惯，不是一下子就能改过来的，并且“命令式”“说教”简直不用想脱口而出。有时候说了命令式的话，意识到之后，又赶紧转变成启发式的，不过真没想到儿子竟然也学会了，这太让我意外了。

        孩子的一切行为都是从父母那里习得的，你想让孩子成为一个什么样的人，那你就要先成为你希望孩子想成为的那种人。

      我越来越感到：孩子就是上帝派到我身边的天使，他们是来完善我的！