因为忙而不更文只是借口，几乎半个月没更文了，其实这几天有写文，投了几个专题都因不合题意，未被收录，答复是继续加油。第二遍阅览那几篇文，自己不禁一阵脸红，无头无脑，语无伦次，毫无意义可言，完全是为了凑字数。发表了没多久，害臊得躲了起来，设为私密。显然连自己都不满意的臭文字，谁会喜欢，可谓是害人害己。
在失落、懒散之际，曾经的某篇文章被两个专题收录，留言是，为了让您不占用5个投稿数量限制，又能增加文章的阅读量，简信我链接，符合要求的会直接收录。对写作小白来说，无疑是极大的鼓励，所以又打开手机简书，眯缝着眼，一字一句地码字，无论语句是否工整，起码要有真情实感，必须从心出发。
初学码字的小鱼小虾来说，被他人认可非常重要，简友的一个赞，简短的评论，老师的鼓励都可以起到推波助澜的作用。
记得学生时代老师表扬的作文评语，看数十遍也不够，睡觉前还露出会心的笑容。
四十多年过去，现在还清楚地记得初中语文老师在班上读我的范文，其中有一句：“我扫了一眼教室，发现老师不在。”老师表扬我“扫了一眼”用的很恰当，这堂作文课后，我就不再害怕写作文，甚至有时候还喜欢上写作文。中学阶段曾有五位老师教过语文课，老师们都表扬过我，并读过我的范文。语文成绩不理想的原因，绝不会是作文拉的后腿。
自从有了微信，我开始记录生活片段，以每天的经历为题材，拍照发朋友圈，编辑三言两语发出，与文字的相处平平淡淡，像小孩儿玩过家家游戏，自得其乐，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言。而在玩文字游戏的过程中，常常因为词穷、语言不通顺，编辑遇到障碍烦忧，内心强烈希望提升码字水平。
17年3月，关注了微信公众号上一则招生简章，抱着试试看的念头，报名参加了“舒明月老师写作训练营”，大多数学员目标明确，都想成为签约作者，出书，出名，以文字换钱，作为终身职业。我也弱弱的表示，只想发高质量的朋友圈，以积极乐观向上的心态，娱乐自己感染他人。得到了老师的赞同，说我的目标实在。
参加“舒明月老师的训练营”受益匪浅，在了解写作的基本理论知识的同时，受到了极大的鼓舞，尤其是，众目睽睽之下，老师公然表扬了我的两场作业，还给我发了奖状，年过半百了，心里依然有幼儿时老师奖励大红花时的兴奋。据考证，被认可被鼓励，无关年纪，是正常人的普遍心理需求。
谁说老年人记忆力差，舒明月老师的奖状题词，看了一眼就入了心“才华是一种天赋的动力”，它抓住了你，使你成为它的工具”以供显摆。
一时没忍住，又显摆一下。
仿写1
整理不出老师说的资源库，脑子中仅有几个破词破句子，抠了半天交不了作业。就像是穷苦人家翻箱倒柜找到的几块碎布头，拼凑成擦鼻抹泪的一块小方巾。
仿写2
三姐妹三兄弟中，就他走样，打小村里邻坊都起疑心，按理父母祖上三代都是平淡无稽的脸，他却出落成西方人的版本，硬硬的鬃毛卷发，扫把般眉毛下嵌镶着凹陷的双目，眼珠微蓝，高直鼻梁尖尖稍下垂，张嘴露出一口整齐的白牙，满脸茂盛的胡须咋咋呼呼，像印度巴基斯坦风，瘦小身个与国际综合脸极不相称，一定是大西洋沿岸风刮的变异因子，恰巧根植于他母亲宫内。
不可否认，舒老师的鼓励起码让我明白，只要你识字，无论谁都可以写文章，撇开优劣，避开大目标，总会有喜欢你文字的人群，高水平的大文豪，同样也有不欣赏的人。正如一些高端艺术品那样，真正能欣赏的人不多，正所谓萝卜青菜各有所爱。给予了初学着无限的激励作用。
也因为参加了“舒明月老师写作训练营”，才与简书结下了不解之缘。简书就像是农村广阔天地，包罗万象，任凭鱼跃鸟飞。
初识简书时，只在幕后默默关注简友们，后来跃跃欲试，写了几篇游记，看到简友们勤奋日更，尝试了几天，滋味难咽。完全颠覆了自己的初衷，做事情丢三落四的，总想着今天还没更文，有时到了晚上九点还没开工，焦虑感油然而生，人变得烦躁不安，在心不平气不顺的境遇下，像挤牙膏似的码字，常常二个小时码不足一千字，根本体验不到乐趣，甚至体验到痛苦。
人与人之间除去年龄差异，还存在着分工、知识、性格、环境、身份等等区别，没什么可比性，若是没有自知之明，盲目的跟风，只会自食其果。
首先，摆正身份位置，做好自己的多重角色，妈妈，外婆，老婆，媳妇，女儿…,做好份内该做的事情。
你总不能在老爹老娘需搀扶时，在一旁无动于衷，握着手机码字。
你总不能在女儿月子汤里混淆了调料。
你总不能在给外孙女换尿片时搞错了次序。
……,
始终不忘初心，但不影响日常生活，该吃饭的时候吃饭，该做事的时候做事，该睡觉的时候睡觉。
同时制定一个小目标：17年底码字10万，粉丝达到300。
