一直以来都是看书给自己充电，周末和朋友去参加了一场家庭教育讲座。一方面自己比较关注家庭教育，另一方面讲座地点离家比较近。去取取经，学习下未尝不可。
1、爱的能力
爱的能力要具备七个方面：尊重、理解、等待、赏识、唤醒和平等。
尊重，以对方需要的方式对待彼此
理解，接纳认同彼此的感受
等待，耐心等待花开，尤其是孩子
赏识，学会欣赏彼此的优点，接纳对方的缺点
唤醒，应该在影响的基础上去唤醒
平等，不管是亲子关系还是夫妻关系，把彼此放在平等的位置相处，既不俯视也不仰视。
我们说到家庭教育的时候往往是只关注了“亲子教育”，殊不知更重要的是什么？是“夫妻关系”。只有夫妻关系和谐融洽的基础上才能对孩子行使高效的亲子教育。
短短不到两个小时的讲座，老师把家庭教育中夫妻关系，亲子关系的内容展现的淋漓尽致。或者说把家庭教育的核心尽一展示——那就是“爱”，也就是本次课程的主题“让爱回家”。
爱是什么？有的家长说是责任、包容、奉献、付出等等等等。老师给出了全新的解释，爱是一种能力。怎样做到爱的能力？
爱的终极是幸福，两者之间是成正比的，具有了爱的七种能力，幸福的能力必然也具备了。可见，幸福也是一种能力。先学会如何“爱”，幸福随风而来。
爱是幸福的根源，幸福是自己创造的。学习，修炼，实践爱的能力。多多与家人孩子沟通、相互理解、相互支持、相互鼓励。不去抱怨，敢于挑战。
在知识的海洋学习，在输入的内心修炼，在输出的外在实践。
坚持学习，提升自我，用心去培养孩子，给孩子创造一个舒适、健康、科学、快乐、和谐的学习环境！
2、学习的是知识，运用的才是能力
我们学习输入的是知识，如何运用所学知识输出才显能力，这就是学习的最高境界。
期间，老师用到的好多理论，我脑海中直接映像出哪本书中看过，大部分我都从书籍中了解过，我掌握了知识。而老师把他所学到的给在座的家长讲出来，这是他个人的运用能力。而我在育儿中就孩子的状况，如何正确运用科学的育儿方法，这才是我的能力。
如今的育儿已不是往昔的观念，家长要不断更新自己接受的理论知识，结合孩子的实际加以实践运用，这是育儿很重要的一点。
孩子们有共性更有个体的差异，认识“脑科学，基因遗传，认知科学”的异同给孩子进行有方的引导教育。
了解了脑科学，把之前印在脑海中的一个观念给推翻了。那就是老师和家长经常给孩子说的，“同在一个教室，一样的老师，为什么人家能学好，你就学不好？”其实、教室和老师虽然一样、但那只是表层现象。真正的不一样是大脑的发育、认知的能力、和自身的遗传基因也有关系,所以“大脑、认知、基因”这三点才是区别的关键。当然在反复的强化知识和灌输中也有可能改变、但是不管怎样、科学认识孩子的本能、而不是表象。这是父母必须要做到的、这样才能更好的育儿、所以教育孩子需要一个“成长型父母”。
教育之路比两万五千里长征还要长，我们赋予了孩子肉体的生命，更要给孩子一个健康的精神生命和健康的心理生命。从认知科学处入手，了解孩子的异同。
教育不单单是影响，在影响的基础上去唤醒另一方的沉睡。不要把不知道，错误，还加以灌输，并且还自以为是的认为“对”，这是对孩子的“加害”。避免错误的传输误导孩子。
实践，把准某个点，掌握合适的“度”。
教育的目的是培养一个自信的孩子，最高境界是让孩子做最好的自己。这就是我们培养孩子的目标。
3、构建合理的亲子关系
所有的教育都需构建合理的亲子关系，亲子关系大于一切，由此才能让孩子信服你，做孩子心中有威信的父母，成就一个健全的孩子。这是育儿路上需要不断摸索的，在摸索中前行，和孩子共同成长。
育儿，以爱的名义行使教育，但是要具有爱的七种能力(尊重、理解、等待、赏识、唤醒、平等)，继而得到幸福的能力，这是家庭教育的根基。
教育，从“心”出发，以“爱”为基础，培养有爱心，自信心的孩子。
