这节课听了如何将基本倾听和积极倾听协同使用，可以更好的打开孩子的嘴巴。什么时候积极倾听，什么时候基本倾听，得根据孩子当下状态来，没有一定之规。
不过还有一个小小的窍门，如果我们当下能够get到孩子那个点，很明显感知到他的感受呢，就积极倾听。如果你不知道怎么说呢，就基本倾听。这个是最保守的方法。只要你的态度是同理、接纳、真诚、信任的，技术差点，孩子也还是会愿意说下去的。
实践作业：今天让孩子练习写字，因为放假两天心散了。一开始就磨蹭，削笔，随意在其它本子上写，明显没有用心，我开始有点急，说：儿子能用心吗？孩子开始书写，但写不到两个就开始纠结自己写得不好，走到我面前哭着说：妈妈，我觉得自己写得不好，我已经很认真！我就说：哦，写得不错啊！但孩子还在纠结，然后我就唯有放下手头上的事情，去陪着孩子一起练习，但孩子还是说：妈妈我不会，写得不好。我在想：这样下去，孩子写字这个问题，他自己要求有点完美，我该如何面对？我曾经在双方不处在问题区时间，用建议的方法，求指引
