教师聚餐时间，有位老师看似玩笑，看似好心地看着我说:"你也该出来跟我们打打牌，打打麻将，出来玩下，不要天天窝在家里搞你的科研，弄得象某某一样……"彼时的我，边吃边听，只是笑笑，然后报之以沉默。正如鲁迅先生所说:当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
子非鱼，焉知鱼之乐。始终记得一句话:腹有诗书气自华。气质不是临时抱佛脚就可以捡起来的，它是一种长期修炼、不懈坚守的过程。为什么有的人出现在眼前，你看到的是庸俗、丑陋与阴郁，而有的人一出现，你却会感受到一种阳光、热情与光芒四射呢？这就是独一无二的身份"识别码"，写在脸上，说在口头，举手投足间彰显与众不同的"气色"。
这种不同的“气色”从何而来，又因何不同？
因为学习，唯有学习。
然而，当下教师的学习现状并不可观。在各种学习培训场景中，再精彩实用的培训课程，也掩盖不了老师们“神情上的敷衍和眼神中的淡漠”。太多的老师以“忙”的名义来遮掩对学习的不重视。
时代在前进，知识与理念日新月异，学习已不只是学生的事情，学习的本质是为了自己，为了让自己更优秀，为了让自己更幸福。能利用业余时间看自己喜欢看的书，钻研自己喜欢的课题，提升自己欠缺的能力，把学习变成一种内在自觉的追求甚至成为一种自然而然的生活方式，为自己而学，为成长而学，为幸福而学，这是何等幸福快乐的人生。
生活中，不缺乏批判者，而是缺乏建设者;不缺乏探索者，而是缺乏坚守者。一个内心充满根本信任的人，不再愤世嫉俗、悲观丧气，不再怨天尤人、麻木不仁，但也不盲目乐观、踌躇满志，以拯救苍生自居。他深知在这个世界上真正做成一件事的艰难，真正改变一个人的困难。他深知个体的渺小和自己的局限，他只是遵从内心的召唤，领悟自己的天命，知全守份，用持之以恒、扎扎实实的行动来绽放每一天的生命。相信岁月、相信种子是他内心秉持的不二信念。多年以后，怀疑的人早已死去，相信的人还在路上。
我学习，并不是心怀改变他人的宏伟目标。我深知，榜样不可能改变“尺码”不同者，“尺码”不同者听了榜样故事也会触动，但“热闹是他们的”，与自己无关。有的甚至会启动自我保护模式：自欺、不屑、妒忌，甚至冷嘲热讽。你以为努力成为榜样就会引来羡艳和点赞。错了，在很多时候，你的优秀就是周围人的灾难。人性就是这么复杂。拒绝成为榜样也是许多人保护自己的方式。成为大众固然岌岌无名，但藏在人群中也收获了很重要的安全感。
我学习，只是因为我受到了身边"尺码"相同者的影响。虽然，我不及他们优秀卓越，但我可以朝着他们的方向努力。相信才能追随，行动才有收获，坚持就有奇迹。
不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时,就会有一批骏马任你挑选。优秀的作品是生命成长的伴随品，是“额外的奖赏”。如果把作品比作水果，希望收获甜美的水果，不是一心想着水果，而是把主要精力用在培植果树上，果树繁盛，自然会生长出甜美的水果。
未来不是一个需要我们抵达的地方，而是一个需要我们共同创造的地方”。学习不正是如斯的“诗和远方”吗？热爱可抵岁月漫长，如果你相信，就做一只“学习”的犟龟吧。“虽然路上会有蜘蛛的嘲笑讥讽，也蜗牛的热情挽留，壁虎的不屑鄙夷，乌鸦的疑惑不解，但只要日夜不停地赶路，终会遇到狮王的庆典。”
相信相信的力量，相信学习的魅力，相信岁月，相信种子，用追马的时间去种草，做一个幸福的教育人！
