思考:今天弄明白了损耗关系与滋养性关系。
想到我与孩子的沟通时,是损耗关系。在与她的沟通时,是“我与它”而不是“我与你”。因为我明确的感到在跟女儿沟通时,我说每一句话的背后是为达成我本人的目的性而沟通的。包括有时候的发怒或温和。
现在想想,对女儿充满的是愧疚感,我感觉在与女儿的相处中这是在利用她。
接下来如何与女儿进行沟通?
那就是努力的构建“我与你”的关系,少些要求与目的,多一些聆听与共情,唯有如此,才能换回女儿的心,也才能弥补这十年来我们的感情。
思考:今天弄明白了损耗关系与滋养性关系。
想到我与孩子的沟通时,是损耗关系。在与她的沟通时,是“我与它”而不是“我与你”。因为我明确的感到在跟女儿沟通时,我说每一句话的背后是为达成我本人的目的性而沟通的。包括有时候的发怒或温和。
现在想想,对女儿充满的是愧疚感,我感觉在与女儿的相处中这是在利用她。
接下来如何与女儿进行沟通?
那就是努力的构建“我与你”的关系,少些要求与目的,多一些聆听与共情,唯有如此,才能换回女儿的心,也才能弥补这十年来我们的感情。