越临近期末，加上天气的炎热，我的情绪似乎有点失控。今天上午连着讲了三节课的卷子。
我郑重告诫学生，认真听，认真记，下午我要一一查看。谁知，下午，好几个学生的卷子错题都没有纠正，而且两个同学的卷子还一片空白，我怒从中来，狠狠地批评了他们几个。
同时我也紧进行了反思，我的教学监督和反馈必须落实到位，卷子讲了就要收了一一查看，防止教师讲了，学生也并没有听的先现状。
其次，背诵内容必须每周背诵内容，一周一巩固，因为艾宾浩斯遗忘规律显示遗忘速度先快后慢，而我明白这个规律，却并没有照办，我已经深思。
下一步计划，每单元复习紧扣知识点；背诵内容分单元过几遍，并要求默写；整理归纳重难点：修辞手法（比喻，夸张，拟人，排比，反问，祈使句）写作手法（动作描写，语言描写，外貌描写，神态描写，心理描写）、成语归类意思难点（含有近反义词，数字、aabb.abac.aabb式等，根据意思辨析词语）、关联词学习难点（并列、递进、转折、因果、假设）、理解句子（表面意思，联系上下文深层次意思），双重否定句（不得不），反问句陈述句互换、变换位置句子意思不变、缩句（谁干什么，谁是什么，谁怎样，什么是什么，什么干什么，什么怎么样。）、扩句（1.局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。）、形容词填空、词语辨析、连词成句、句子排序、一词多义造句、冒号破折号的作用、标点符号使用）
最后也是最重要，就是学生的字迹要求，书面是否工整要求，下一步将作为考试一个非常重要的要求。因为中招高招全部是机器扫描。
以后，学习上必须实实在在要求，落实到位！
