12月17日上午
开班仪式
1-省电教馆杨勇副馆长讲话
感谢央馆的关心必要性
司部长提出四个一:建好一条路；造好一辆车；搭建好一朵云(赣教云)；完善一批机制。
全省信息化推进要有一盘棋的思路。
除了
信息化领导力提升，普通老师也要多培训。人才就是核心竞争力。
上下要形成合力。
2.中央电教馆的张纲主任讲话
振兴苏区已经到了第四年，感谢专家，与会领导，市电教馆
希望大家有收获，发挥关键少数的力量。
市委教育工委委员会委员、市教育局总督学仲年萍主持
讲座一
《以教育信息化支撑引领教育现代化》
主讲人:王继新，华中师范大学二级教授，博士生导师
一、什么是教育现代化?
二、教育信息化如何支撑引领教育现代化
(一)教育信息化对教育现代化发挥作用的三个阶段
(二)教育信息化支撑引领教育现代化的现实基础
1.教育信息化2.0行动计划
2.信息技术对教育发展注入新动能
(三)教育信息化支撑引领教育现代化的核心举措
1.以教育信息化支撑引领教育现代化为抓手，构建学生为中心的教育新生态。
2.大数据驱动精准教学，提升教学质量。
3.个性化学习，实现育人与育才相结合
4.创新教育治理服务
三、我们的实践
《人工智能新时代的教育发展》
主讲人:曹晓明，深圳大学教育学部教授，深圳大学创客教育实验室主任，在线教育研究中心研究员
机器人三原则:
人工智能与学生信息素养:四个层次
教育机器人成为学习助手
不数据何以智能?
不生态，何来数据?
教师用后要有获得感，幸福感，才可吃香
学习空间，真智能
虚实结合
《learning space》杂志
学习空间的发展
以灵活的空间支持灵活的教学方式
学校建构真未来——打造面向下一代学习模式的未来学校
AI素养的真提升
学习的新个性
12月17日下午
《教育信息化2.0时代》
主讲人:孙众，首都师范大学
ABC 时代——互联网+技术
外部力量——内生变量（鸡蛋食物——孵化小鸡）
二、教学范式转型
1.时代之变 第四次工业革命
平均的终结，个性化发展
eg .<The end of average >
李子柒 视频——文化输出——个性化发展案例
呼唤教学范式的转变
金句:1学生是张白纸，你在上面画什么就是什么。这是错误的。
2.学习内容不重要，学习渠道更重要。
3.珍爱生命，远离百度。
学习者认识方式之变——数字原住民
布鲁姆认知目标分类(1956年发布)
记忆——理解——应用——分析——评价——创造
是否创造空间让学生去分析，，评价，和创造，培养高阶思维学生。
与教学有利的APP 如下
讯飞输入法，家长用来检查孩子的英语作业，用来写教后反思。
上图是用打游戏晋级的方式教学成功案例
育人机器人
AI 机器人
知识图谱技术重构学生情感教育生态
技术支持的超学科课程
案例:大数据分析带你进一步认识苏轼（小学生做的）
案例:北京教师走网（个性化教育公共服务模式）
爱课系统:人工智能助力课堂教学（由机器来判断分析这节课上得好不好，哪里需要改进）包含理论分析、行为分析，言语分析，内容分析，改进分析。
发现教研员和班主任是神奇的存在（西方国家没有）
云桥学院:教师互助成长的新生态
个性化，人机协同的校园走向智慧。
《依托智慧教育平台 探索构建县域教育治理体系》
主讲人:黄文和 福建省德华县教育局局长
德化智慧教育平台的初步探索
教育信息化对德化教育管理的思考
2019年12月18日上午
《面向核心素养导向的信息技术课程改革》
主讲人:朱慧，北京市西城区教育研修学院
一、课堂教学的三个根本
学生的根本:学习之道（内化）
学科的根本:学科本质(标准)
学习的根本:持续发展(建构)
目标的根本:学科核心素养
二、各国的信息化教育发展
我国更强调应用，西方国家更强调计算思维的培养。
三、从教学谈对核心素养的认识
四、从案例谈核心素养的教学内容
五、从分析体会贯彻核心素养的意义
有用的APP 如下
中国大学慕课
得到
扫描王
百度云
了解国家大事，与教育有关的一些APP
冯站长之家
凤凰网
E 之家
MOOC
新校长传媒
中小学数字化教学
2019年12月18日下午
《如何推动信息化融合与应用》
主讲人:兰国帅，河南大学博导
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高大上
