每年丰收的季节，农民们“把酒话桑麻”，“稻花香里说丰年”谈论着收成，比着收获，无论最后收获的多还是少，对这一年的劳作总算有了一个总结，这是节日赋予人的特殊意义。一年一度的教师节就和农民的丰收节一样，总要把这一年的劳动结果亮出来，来一个总结。
其实，每年教师节都会站到领奖台上，今年也不例外，这于我来说本来就是一件不感到意外的事情，自然也不会有太多惊喜。排除奖金和荣誉，并不是我特别看重的，值得让我自豪的是，今年的“收成”格外好，是我没有预料到的，也是我教语文以来的最好成绩，三项和77分多。说到这个成绩，很多老师把它归结为“方法对头”，自我反思，我感觉原因有很多。
1.目标明确。上一学期我带的是五年级的语文和班主任，我们班的目标定为“学习先进班”，为了让孩子们养成良好的语文学习习惯，我给孩子们定了很多小目标。
比如：从写字上来讲，让他们每天练一张字，写的时候不能有涂涂抹抹的现象，不能有写错的现象，字的大小要一致，看起来还得美观，写字要有一定的速度。
课堂上让孩子们调动学生的学习积极性。老师，首先备好课，确保你的课堂是学生想听的生动的，学生能听懂的，这样的前提下，大多数同学上课都是做的很端正，眼睛都看向老师或黑板，特别专注，这是提高课堂效率首先要做到的。
2.教研结合，注意课堂技能的提高。有人说我们教学就像给孩子喂奶粉一样，如果你选的奶粉是质量不好的，或者是劣质的，无论你怎样细心的喂孩子都可能非常的瘦，容易生病，不会健康。如果你选的奶粉是优质的，孩子自然会喂的非常健壮。我们每一节课如果都是重难点把握的特别好，把教材研究透了，能把课堂上学生的学习规律研究透了，自然能给学生更好的，那学生的成绩就会好。
在课堂技能这一块，每节课都认真对待，绝不敷衍。“今天偷过的懒，会成为明天成长的绊脚石”这样虽然每一节课谈不上是优质课，但至少于自己来说，每讲一节课都是一次成长。
再说说这个教师节吧！虽然今天领奖了，但是心情也不是太好，因为如今的周边环境真的是太不好了。想一想，有人给你前边放绊脚石，有些人还趁你不注意把你推倒……还有一些人不劳而获，靠的是别人的劳作装自己的面子，对人对事不公，弄虚作假，欺上瞒下。这些龌龊的事儿，让勤勤恳恳，兢兢业业的老师感觉很心凉，越是老实人，越是吃亏。
但是反过来想一想，干工作，一方面是给领导干的，另一方面是给自己干的。只要自己干的好，有了学习和成长，对以后的工作也是很大的帮助呀！
加油，要爱，不要怕！
