――坚持一小步，前进一大步
这几天一直执着于“生涯课”教案的构想，固执的想闭门造车，执意逼自己憋出一些东西来。直到今天第四天实在憋不下去了，忍不住翻开范本，参看各个环节，再结合自己几天来的信马由缰，还是有了深层的领悟。
正如我编写时的担心与感悟：我这样一个过于感性的人，面对生涯规划这个比较现实的问题，会不会流于虚空不切实际？隔靴搔痒、不着目的？毕竟生涯规划不是畅想曲！今结合范本证明了我担心的必要，但即使这四天的方向稍稍偏离，这个思考过程还是必要的。
一·我对生涯规划和心理咨询或成长的区别有了清晰的感受和认识。两门学科虽然都在感性和理性之间跳跃，但生涯规划基于现实或拥有作规划，多客观理性成分。在规划时，可以感性主观大胆些，在有限空间尽情驰骋。
心理成长或心理咨询也是基于现状或现实，看清弄懂它不仅要靠理性分析，更要靠感受工作，所以它每一步工作都是感性和理性并用，交叉进行。
二·在这个思考和借鉴中，我感同身受，有了更清晰的课程系统和框架。每个年级的课程目标和主题都有更清晰的定位，章节结构也渐渐明朗，心中由原来的一片混沌到轮廓清晰，枝节分明。下一步具体而微，丰满充实内容不是问题。有了编写过程的用心良苦，我就有站上讲台的自信希望。
原来，所有辛苦的付出都不会白费！
2017.7.2
