听新英才学校《剑桥路上的父与子》家长
经验分享有感——芊芊妈妈
看到学校老师在朋友圈发了一条论坛的信息，确实很吸引我的注意力，今年夏天学校里的黄煜龙同学被英国剑桥大学无条件录取，学校邀请了黄同学的父亲来学校走进新英才家长课堂与家长们面对面的分享他对教育的思考与心得。非常凑巧的是，我们全家十一就去了英国牛津大学拜访，英国味道的余味还在。还记得芊芊被牛津大学自己的历史和自然博物馆震撼时，说的那句话，”这真是令人向往的大学，即便是要离开中国离开妈妈还是可以考虑的”。芊芊的世界里还没有高考，没有雅思，没有托福，她随意的一句话让我思考了一个问题。这样的学校是向什么人敞开，那些人是如何跨进这样顶级学府大门的，因为我没有留学经验，所以在这个方面我没有经验可以和芊芊分享，只能和芊芊一起共同寻找答案。
我很幸运，黄同学爸爸的分享，让我从一开始思考这个问题开始，就有了一个非常成功的学习对象。我如饥似渴的聆听着优秀家庭的经验，听已不足以让我吸收，我记录下来，和更多的父母分享，当然也要和我的父母分享，因为他们现在仍然是父母，成为父母是一辈子的功课。
1、 学习之路的关键节点
人生之路有很多关键的turnpoint，学习也不例外，煜龙爸爸很精准的提炼了三个关键节点幼儿园、小学三年级、初升高。
（一）幼儿园阶段。幼儿园阶段的教育是人生的开端教育，为成长奠基的教育，需要养成良好的学习和生活习惯，永远对事物保持好奇心，自由飞翔的想象力，阅读的习惯、还有比知识更重要的就是逻辑思维能力，而不是以幼儿会大数加减法为荣。幼儿阶段如何培养孩子的逻辑思维能力呢?煜龙爸爸分享了两个例子，让我非常震撼。
如何和孩子讲五这个数字。他告诉孩子五个苹果不论你是整齐的放在一排还是，堆成一堆都不会改变是五个苹果的事实，数量不会因为排列的形状和距离的改变而改变。其实这就是数的守恒，数量不会因为物体外部特性和它的排列形式而改变。这就是数学思维。
搭积木的故事。搭积木可以干什么，排列和识别颜色。比如：不同积木间的谁比谁长。这就是数学里面的传递关系。
（二）小学三年级。一二年级是基础，简单的具体知识。三年级以后知识从少到多，从点到面，从简单到复杂，从具体到抽象。特别重要的是知识的学习到运用，这时候如果孩子对小学数学的知识体系有全面的了解，学起来就比较轻松。煜龙爸爸分享了两个工具，一个是学期末考试前知识点总结，还有一个就是思维导图。知识点总结对于一个三年级的学生，我觉得这是开始培养系统思维的好方法，从煜龙爸爸的分享，我听到了一把金钥匙，那就是知识之间的逻辑是三年级的突破口。正因为这样煜龙爸爸教给了儿子一个绝招，那就是思维导图。我经常使用思维导图进行学习，但是煜龙爸爸在十年前就教儿子使用我还是非常震撼的，煜龙用思维导图完成了小学知识点图谱的构画，一个三年级的孩子不再是见招拆招，而是拿着学习地图有的放矢的开始学习之路。我觉得单从这点，孩子思维品质的提升，简直就是一次飞跃。我还记得自己开始用思维导图的之后，看一本书、听一门课程、写一篇文章，绝对是起到了事半功倍的效果，并且实现了知识资本的积累。更让我震撼的是，画完知识网络图后，煜龙爸爸并不像传统的所谓的神童的父母那样，让孩子把小学课程学完，然后跳级、跳级、再跳级，他的教育观念是一以贯之的，让孩子保持知识的渴望。思维导图对孩子的影响非常深刻，煜龙爸爸举了一个例子，这次去剑桥大学，孩子第一时间去的是上剑桥大学的内网，看他所学专业的所有课程体系的内容是什么。
听到这里我觉得自己很幸运，我在芊芊三年级上学期的时候就听到了这个演讲，而且我一直有用思维导图的习惯。
（未完待续…..）
用了一个小时，感觉只是整理了1/4我会抽出时间继续学习和整理。
