做任何事情都需要一定的能力，当领导也一样，也必须具备相应的能力。子曰：“工欲善其事，必先利其器”。这个“器”是指做好事情的工具，也可以说是相应的能力。没有这些能力就好比没有工具，同样做不好事情。作为领导者，品德固然是首要的，如若能力不行，也是心有余而力不足，不可能圆满地完成组织的任务，实现组织的目标。

从领导的特征来看，其根本任务就在于领导者必须带领和引导所属人员，协调一致地为实现组织的目标而努力。因此，领导者至少应该具备谋划、用人、组织、教导、激励这五个方面的能力。

01 谋划能力，确实谋定而动

所谓谋划能力，是指出谋划策，也就是计划、决策的能力。领导者管的是大局，没有通盘的考虑决策和统筹的计划安排，是很难实现组织目标的。孙子说：“夫未战而庙算胜者，得算多也，未战而庙算不胜者，得算少也；多算胜，少算不胜，而况于无算呼？”也就是说，打仗之前要认真分析情况，妥善地进行计划安排，越是详细就越有胜算。就像当年的“三大战役”一样，哪一战役先打、打哪里都是经过通盘考虑的，并非是打到哪算哪，因而取得了巨大的胜利。做企业或在各种组织中当领导的也是一样的，必须善于谋划才能减少失误。

我认为，领导者要提升谋划能力，首先要在谋上下功夫，提高决策的正确性。谋与划，在逻辑上是有先后的，谋在前，划在后，没有谋就谈不上划；而没有划，谋也就无法实现。谋如果不正确，再完美的划也达不成预定的目标，甚至造成重大损失，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。这两者一定要有机地结合起来才能发挥有效的作用。谋的正确性来源于周密的调查和“庙算多”，来自于决策要素及程序的有效把握。要克服的问题是：决策的主观化、决策的浪漫化、决策的模糊化和决策的片面化。“巨人大厦”的轰然倒塌，按史玉柱自己说法，主要就是好大喜功，太主观了。

其次是规划和计划。规划是从长远和大局上去设计的，如《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》；计划则是短期的具体安排，其基本内容就是要明确目标任务、方法步骤、时间要求、责任措施等。

02 用人能力，做到人尽其才

“为政之要，惟在得人”，领导者的主要责任之一就是识人用人。用对的人做对的事，事半功倍；用错的人做对的事，事倍功半。

识人之要在于“德才兼备”，这是两个基本的维度。德与才是辩证统一的，而应以德为先。司马光在《资治通鉴》中说：“才者德之资也，德者才之帅也”，即德是统帅，才是被统帅。识人之法可以借鉴诸葛亮的“七观”法，即“一曰，问之以是非而观其志；二曰，穷之以辞辩而观其变；三曰，咨之以计谋而观其识；四曰，告之以祸难而观其勇；五曰，醉之以酒而观其性；六曰，临之以利而观其廉；七曰，期之以事而观其信。”

纵观古今，用人之道的核心就在于人尽其才，把合适的人用到合适的位置上。汉代的刘邦可以说是一位识人用人的高手，知人善任，他让韩信带兵、让张良谋划、让萧何治国，因而成就了他的西汉大业。

03 组织能力，达到步调一致

组织能力是体现一个领导者领导水平高低的重要标志。组织能力是指领导者把人、财、物时、空合理地组织和协调起来的能力，在企业现场管理中就是把“人机料法环”协调一致的能力。高明的领导者是自己不动，而让他人自觉地、步调一致地动起来，从而完成组织的任务，实现组织的目标。

第一，要用精神去凝聚众人。从企业的角度讲，就是要加强企业文化的建设，用文化来统领；从领导者个人来说，关键是塑造自己的影响力，用德的力量去感召，抓住所属人员的心。子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

第二，建立合理的组织结构与制度。结构不同，性质与作用也是不同的。金刚石与石墨都是由碳原子构成的，可它们的硬度却截然不同，一个是无坚不摧，另一个则柔弱无骨。它们之所以会有这么大的区别，关键就在于它们的组织结构不同。当年海尔建立“人单合一”的组织结构，给海尔带来了26%的增长速度。而好的制度同样是可以造成好的团队的。人民军队之所以能够战无不胜，其中一个重要原因就是他们有着“自觉的纪律”。

第三，构建良好的内部关系。良好的内部关系是减少内部消耗，达成步调一致行动的重要因素。这就像汽车一样，机油不行了，动力就会差很多，甚至会造成发动机的损坏。领导者要善于关心爱护下属，让下属感受到温暖，这是增强下属积极性的一个好方法；坚持“群众路线”，让下属有说话的机会，并让他们参与到管理中来，化被动为主动；积极开展有效沟通，消除隔阂，密切相互关系。

04 教导能力，帮助下属成长

领导者对于下属来说是最好的老师。领导者的一举一起对下属都会有一定的影响。教导下属最直接有效的方法就是以身作则，即通过自己的表率作用来达到让下属“看我的”、“学我做”、“跟我来”的效果。部队有一句话叫做“有什么样的连长就有什么样的兵”，说的就是领导者通过自身言行来影响下属的方法。此外，领导者本身就有指导下属的责任。在这一点上，重点就是要手把手地教下属，确实做到“传帮带”。

领导者要真正带好下属，提升自己的教导能力是一个非常重要的前提。一是多学习，成为行家里手，"没有金刚钻，怎揽瓷器活"？二是要研究和总结教导方法，理论联系实际，循序渐进，启发诱导。三是要建立一定的机制，改善人才成长的环境，把学习成长变成“自动化”。

05 激励能力，保持旺盛斗志

激励不是可有可无的，而是必须的，这对于调动下属积极性，保持旺盛斗志有着不可忽视的作用。关于激励的作用与方法，我在自己写的多篇文章都有提到，市场上也有很专著对此有着详尽的论述。

要提升激励能力，就要走出激励的主要误区：“有钱能使鬼推磨”，只重视物质刺激，不重视精神鼓励；墨守成规，不看变化，现在是新时期、新形势、新情况，若不能适用之肯定是无效的；半斤对八两，缺乏差异性，不管好差，人人都一样，根本起不到鼓励先进、鞭策后进的作用；只认结果，不看过程，没有过程就没有结果，在过程中适当激励才更有利于实现结果；有章不循，率性而为，凭自己的喜好，不按章办事，想给谁就给谁，没有公平公正的激励其作用是相反的。

综上所述的五个能力，是领导者做好工作，完成组织任务、实现组织目标应当具备的基本能力。谋划能力是关键、用人能力是基础、组织能力是桥梁、教导能力是阶梯、激励能力是助剂，它们相互制约、相互影响，有机地结合一起而发挥作用。为此，领导者要做好工作，不提升这五个能力是很困难的，甚至会事与愿违。