吉林榆树焦艳丰《所谓学习好大多是方法好》19
厌学诊断与治疗厌学是对学习产生厌倦，反感和无所谓的心理倾向。厌学的人有以下几种表现？一对学习目的存在认识偏差，认为读书无用。二，学习态度存在偏差，消极对待学习。三，对学习的活动存在认识偏差，远离学习活动。
该如何克服厌学情绪呢？
一，树立大学习的观念。只要用心，一切皆可学习，只要快乐，一切皆可学习。
二，增强兴趣意识。学习兴趣是对学习活动和学习对象力求认识或趋近的倾向。好奇是兴趣的起点，情趣是好奇的发展。智趣是情趣的进一步发展集中表现在对事业的痴情追求上。孔子说15而志于学就是志趣的表现。
三，发展好奇心和求知欲。因好奇而是问在问题的引导下去探究做有些人。并善于从平常处设问这是学业进步之路。
四，培养对知识的兴趣。客观事物本身有其内在美，这些内在美给人很大的吸引力。
五，变换学习方式，培养对学习过程的兴趣。看书，质疑，思考，练习，讨论等学习方式不断变化，读写结合。读技结合，学思结合，学问结合。要学会以问题为先导，环环相扣，步步深入，在问题情境中学习会使学习过程兴趣盎然。
六，多与老师沟通感情。学生要搞好学习，应该理解，尊重老师，与老师沟通感情，获得老师的关心和期待。
七，将当前学习和人生目标联系起来，培养间接兴趣。兴趣与理想结合形成志趣，这是高层次的兴趣，稳定而有效。并且与优良的意志品质相结合。许多名人就是用理想之火点燃兴趣之才而成为燎原之势的。
一旦发现自己在学习挫折面前有退却的想法时，就应该提醒自己再坚持一下就是胜利。可以用名言来勉励自己，从而战胜挫折，做学习的强者。
