今天上午，学校精心谋划的公开教学活动正式拉开了帷幕。第一个进行课堂教学的是吴小芳老师，吴老师是一个很优秀的老师，去年听她课的时候，就深深地被她的温柔娴淑，谦逊认真以及对教学内容的有效处理，对教学方法的合理选择，对教学时机的准备把握，对教学语言的熟练运用所折服。我曾经写过一篇“课如其人”的文章，就谈论到教师的性格、气质以及谈吐、涵养都会有意识地在自己的实际教学中呈现出来。
这次，吴小芳老师执教的是五年级上册第六单元的一篇略读课文《慈母情深》。本文节选自著名作家梁晓声小说《母亲》，作者用质朴的语言书写人间母爱，记述了上世纪六十年代一位母亲在极其艰难的生活条件，省吃俭用给我一元五角钱买课外书的故事。不长的篇幅却用了三十五个小节，短句短段的描写淋漓尽致地刻画了人性的最美。
教学中，吴小芳老师展现出了一位优秀教师的综合素养与优质品质：无论是新颖独特的“以诗启文”和“以诗结文”的设计思路，还是以朗读为推进、以品析获真知，以感悟促升华的教学过程，抑或是结合学习体验和自身实践尽情抒发对母爱情思的读写结合，都让课堂教学充满浓浓的语文味和浓浓的感恩情。
公开课上，儿子也有不错的表现，不仅朗读很有感情，而且回答也挺积极，展现出了较好的学习状态。在此，我要由衷的向所有带过他的老师们表示感谢，谢谢你们的悉心教导，谢谢你们的细心培育。
因为吴小芳老师要代表学校参加祁门县小学语文优质课评比，所以，康琰琰副校长便组织了语文教研组的磨课成员进行了一次课例研讨交流会。
会上，康琰琰副校长带领着大家逐一地对吴小芳老师的整个教学设计和教学流程，进行了认真细致的推敲与打磨，并提出了一些合理有效的建设性意见。其一，“以诗启文”还要短平快一些：引出《游子吟》后，教师不需要刻意地提醒，相信孩子们会有意识地在教师领读之后，自动进入跟读状态；读完《游子吟》，教师要总结出关键词“慈母情”；在过渡到本篇课文《慈母情深》时，要用红色粉笔或特殊符号标注题眼“深”。其二，由识字学词向初读课文过渡时，应该紧扣住最后的那个“攥”字做文章：“我手里攥着的仅仅是钱吗……”这样会显得更加的行云流水。其三，对“背，直起来了，我的母亲……”这句话的朗读指导要多样化，可以分四步走：首先是比较慢读，其次是变诗朗读，再次是想象画面读，最后是拓展补充读。其四，“以诗结文”时，不需要读全文，只要选读片段深情的句子就行了……康琰琰副校长的层层分析字字在理，我一边聆听一边连连点头，并不禁更加心生敬佩。
下午，我们还参加了学校班主任工作会议，会上，首届黄山市中小学班主任基本功大赛初中组第一名、省级三等奖获得者——902班班主任许淑婷老师在会议上交流了自己的参赛体会与工作经验。她认为：班级管理就是一本很好的《西游记》巨著。一个班集体就是一支去西天取经的队伍。班主任的角色近似于唐僧，对班级起领导和组织作用，任务就是在学校的领导下圆满完成班级管理工作，确保学生在学习和生活等方面有长足的进步。那些上进心强且表现活跃，成绩优秀，有一定的交际能力和特长，做事果断，雷厉风行的学生近似《西游记》中悟空的角色；而那些上进心不太强，成绩中等或偏下，有一定能力，但自我约束不严的学生就近似于八戒的角色；还有一类学生，独立性稍差，默默无闻，不够活跃，其成绩虽参差不齐，但较稳重踏实，也比较“听话”，服从调配，他们便近似于沙僧的角色。
在谈到班级管理思路是，许淑婷老师提出了两点重要的建议：一是班级必须有明确诱人、善定愿景的目标！一个班级的奋斗目标是班级建设的旗帜，是班级未来发展的前进明灯。共同的奋斗目标可以使团队成员有着明确的努力方向，容易形成有效的合力。二是班级成员必须具有的用人之道。在班级管理中，要让每一位成员的才能与角色相匹配，只有这样，每一位成员才会清楚自己的角色，才能真正成为一个班级成员。如果做到了这一点，成员们就能根据条件的需要，迅速行动起来，而不需要有人下命令。
三位老师，三个榜样！我要好好向吴小芳老师学习，学习她对教育教学始终饱有的热情与耐心；我要好好向康琰琰副校长学习，学习她在教育教学研究中的深入与持久；我还要好好向许淑婷老师，学习和实践她在班级管理中总结出来的好经验好方法。
“什么样的教师是优秀的教师？优秀的教师又是如何修炼而成的？”当我脑海中浮现出这两个问题的时候，我不禁想起自己曾经读过的一本书――特级教师蒋宗尧的《优秀教师的修炼之道》。
这本书中的点点滴滴都曾经触发着我、引领着我、指导着我，并在我最彷徨的时候，鼓励着我走进教研、深入教学、潜心教育。虽然我在教育教学教研上至今仍是碌碌无为，但我仍清晰地记得自己手捧着这本凝聚着多少心血的书时，内心里有多少激情在澎湃，有多少热血在燃烧。
“我觉得，一个教师只有把教育工作当做事业来做，才能真正成为一名优秀的教师。”我相信，这句话一定是蒋宗尧老师发自内心的，发自肺腑的！因为他就是这样一个“不是为了优秀才有一颗事业之心”，而是“因为有一颗事业之心才优秀”的人！
除了有一颗热爱教育的事业心之外，蒋宗尧老师还善于思考。正是因为他善于思考，所以他才能悟出许多的教育观念，才能拥有许多教育研究和教改经验。
有一句话说的真好，“越努力越幸运！”虽然我知道自己永远成为不了一名优秀的老师，但是，我会努力让自己始终行走在这一条前进的大道上。
