拆书帮长沙橘洲分舵第10期训练营第七拆作业～2020.03.24
【R】阅读原文片段
某年暑假的“科技三下乡”活动中，某农业大学的一些教授到农村去送科学技术。其中教养猪的王教授最受人们欢迎，因为他去的那个村是养猪专业村。其中村里有一家是养母猪的，别人围着王教授他进不去，最后才轮到他提问：“我们家有几头母猪不发情，这该怎么办呢？要是找不到方法就只能卖掉了！”
对于养母猪的农民来说，如何让母猪能有最高的产出是他最关注的问题。很不幸的是王教授对于母猪的繁殖实在是没有经验，于是想了半天说道“我记得引起母猪不发情的原因有二十多个，具体你们家的是哪个可能要去看了猪才能知道。主要的原因是1、2、3…“
没等王教授说完那个养母猪的老乡就走了，搞得王教授一脸尴尬。
王教授的错误在于他没有分清楚他知识共享的对象是谁。他所说的引起母猪不发情的各种原因都没有错，但这个农民其实需要的是个真正能解决问题的方法，最好是简单到“你买几片什么药给猪吃了”这样的话。因此，在做知识共享的时候，一定要记着你把知识共享给谁，即共享知识的“客户”是谁，他们习惯于什么样的方式，然后以他们能懂和能接受的方式去展现给他们，这样你的共享才能真正有效果。
在做知识共享的时候，你还要考虑共享对象的需求和习惯，对方更习惯于何种共享方式。如果你想将自己的一些知识共享给研究所的人，那就要将原理讲清楚，让他们自己去做判断；如果给对内容不太熟悉的人，那就要考虑尽量不用或者少用专业的术语，而用最平实的语言，最好能用比喻和生活中的例子等来让他们明白你的意思。
【I】拆书家讲解引导
知识的传播，必须要知己知彼，知道受众是什么人，以他们的接受能力、程度、习惯以及需要从你那学到什么来开展教学，才能百战百胜。
【A1】描述自己的相关经验
公司有两个同事，甲同事喜欢问个为什么，你要把他需要知道的问题要来龙去脉怎么演变最后有什么结果等要说的明明白白。而另外一个乙同事，他最关心的就是结果，问你问题你告诉他结果是什么好了，其他的不需要知道那么多，你和他说起源发展他会心不在焉，你说了半天也是白说浪费你自己的精力和时间，他最后还告诉我，你前面可以不用说那么多的 你只要告诉我最后怎么搞就可以了，
【A2】以后我怎么应用
在回答别人的问题时候最好是知道他的需求是什么，但是有可能很多时候都不是很明白提问人的需求，那就要随时调整策略，有些地方可以不用说的就不说，而喜欢听的可以多说，这样可以更好的解决提问人的问题，也可以最大利用自己的时间。
