在我的女儿两岁多的时候，她开始学着用手拿笔画画、拿筷子吃饭，我发现她经常使用左手，作为父亲，我一看到就纠正，教她使用右手，我不希望她成为一个“左撇子”。没多久，她被我完全纠正了过来。现在她快4岁了，右手成了她吃饭写字的选择。
现在想想这个做法其实是个错误。
首先是认知上的无知。从大脑运行的机制说，人的左右手分别由大脑的右半球和左半球控制，左右半球各有分工，其中，左半球更擅长语言、写作、数字运算、阅读等方面的事，而右半球在符号推理、艺术活动和解决空间关系等方面个具有优势。大脑可以控制手，手的灵活性反过来也会影响大脑的发育。如果我的女儿天生将左手作为第一使用选择，这说明她的右脑比较发达，而我硬是教她使用右手，是不是可以说扼杀了她在逻辑推理和艺术方面的天赋。
我当时对大脑运行的知识并不是很了解，自然没有从这方面考虑，驱使我改变她使用左手习惯的其实是一个更错误的思想误区。
我不想她成为一个“左撇子”，更本质点说，我不想她和别人不一样。我记得小时候，有哪个小孩是左撇子，同伴们就会嘲笑，大家觉得用右手才对呀，用左手做事就是怪怪的。其实这些都是大人们灌输的观念，爸爸妈妈都希望自己的孩子跟其他孩子一样。比如孩子成长发育的过程，老人们的经验是三翻六坐七滚八爬十二走，意思就是婴儿三个月会翻身，六个月可以坐起来，七个月会滚动，八个月会爬，十二个月就会走路了，而在医学上也有一整套指标，孩子几个月大的时候要达到多高多重的标准。我发现我的孩子并没有按照这种经验说法或者标准成长，她18个月的时候才会摇摇晃晃的走几步，和她一样大的孩子几乎都可以跑步了，我的老婆就十分着急，觉得孩子发育是不是有问题。后来我看一些资料，孩子的成长发育并没有一个标准的时间表，每个孩子都有自己的发育进度条，如果不是生理上的问题，他们最后终会掌握该有的生活技能，也没有孩子走路早长大后就优秀或者走路晚表现差的说法。
但在许多父母心中，包括曾经的我，存在一个别人家的孩子——我的孩子要和这个别人家的孩子一样。成长要一样，做事也要一样。孩子不好好吃饭，妈妈急了：“你看那谁谁谁，一顿吃两碗”，然后硬是逼着孩子吃两碗，结果晚上孩子睡觉吐一床。父母教育孩子小的时候和别人家的孩子要一样，长大了要和别人一样。家剩男剩女为什么被逼婚，大部分的原因不是父母想抱孙子了，是父母希望你跟其他人保持同步： “孩子你都30了，还不结婚，你看和你一样大的谁谁谁孩子都生两个了”。
父母要求自己孩子和别人家的孩子一样，这其实是一个错误的思想。每个孩子都是唯一的，父母养育孩子应该像园丁修剪花草一样，根据特点和个性私人订制，而非做一个流水线上的工人生产一颗标准的螺丝钉。
养育孩子对于每一个父母来说，都是一个边学习边实践的过程，发生在孩子身上违反常识和惯性的事，不妨让它多飞一会，很多时候，我们以为的常识和惯性其实都是错误或者没有道理的。在多飞一会的这点时间里，我们抓紧时间学习，正确认识事情的本质。最重要的是，承认孩子的唯一性，你的孩子成长没有别人家孩子的标准可供参考，孩子有自己的进度条需要适应，有自己的棱角需要打磨，有自己的个性需要培养。父母是孩子成长路上的陪伴者和引路人，并非设计者或者套用模型制作标准产品的人。
