构建有吸引力的课堂【学习笔记】
1.学习是一种奖赏
2.动机=需求×价值
3.学习的三个流派
第一派:直接传授派(认为学习就是简单、机械的记录,老师只要直接传授知识就可以了)
第二派:条件反射派(认为学习就是要行动,并且形成条件发射,类似于巴甫洛夫的狗实验)
第三派:建构教学派(认为学习要以兴趣为出发点,学习者不能只是被动接收,必须要主动观察、比较、推理、创造、记录）
4.“有吸引力数学课堂”的“4个要素”
“有吸引力数学课堂”的“3个范式”
“有吸引力数学课堂"的“2个宗旨”
“有吸引力数学课堂”的“1个核心”
有吸引力数学课堂”的“4个要素”
a.有人:面向全体与因材施教相结合
b.有料:数学教材与自选材料相结合
c.有趣:和谐氛围与新颖活动相结合
d.有用:质量提高与素养提升相结合
