今天上午孩子放学回来，跟我谈论起了他们今天上午所学的课文《麻雀》。他问了一连串问题，我都一一作答。后来他又问了一个看起来有点专业的问题。我给他点赞，小小年纪还有如此想法，还有如此深入的思考，真的不错。
在《麻雀》这一课里面有一句：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”。儿子这样问我：课文说麻雀“落”在了猎狗面前，为什么不说“掉”或是“砸”呢？我告诉他，“落”是麻雀作为本体的一个特点，麻雀怎么会“砸”呢？很重的东西才会砸。比方说树叶像美丽的蝴蝶一样从树上落了下来，这个“落”字儿就符合树叶的特点。他又反驳说喻体得有喻体的特点。比如说在上一学期我们学到的《翠鸟》那一课，“翠鸟蹬开苇秆像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了”。“射”这个字就非常符合喻体“箭”的特点。当说到这里的时候，我感觉孩子的思路已经被打开了，他的问题针锋相对，不是我一两句话就能够答复的。这时我说：“要不然这样，我问问你的老师，然后我再问问我的老师，看他们的意见如何。”儿子欣然答应了。
接下来，我就这个问题请教了儿子的语文老帅郭敏霞老师。然后又在课余时间请教了，我曾经的老师杨老师。下午儿子放学回来之后，我告诉他：“你的语文老师首先肯定了你的做法，说你是一个爱思考的孩子。”然后我让他看了郭敏霞老师对这几个字的解释。说完之后，我又跟他说了我的老师对这几个字的看法。然后我就问他：“孩子，根据刚才我给你说的，你感觉“落”、“掉”、“砸”这三个字哪个字更合适？”儿子点点头，表示“落”这个字更合适。
关于“落”的讨论终于告一段落。通过这次讨论，我受到了启发。首先，孩子有了想法。我们应该多去鼓励他，然后和他一起讨论，享受讨论的快乐，享受成功后的喜悦。其次，有些时候我们可以告诉孩子事情的来龙去脉，或事情的是非曲直，或事情的利害关系，让孩子自己去抉择，而不是把某种思想强加给孩子。这种想法，我想在学习上实用，在孩子长大以后，在工作中也是很实用的。
