如果我们出于爱，而不是出于心理补偿；如果我们出于自己的努力，而不是出于感官刺激，我们得到的就是真实的幸福。
昨天让孩儿们在家搜集关于恐龙的资料，一下子沸腾了起来。今天晨会时间，舞台交给了他们，小雨拿来了一本《关于恐龙的十万个为什么》，我问“书看完了吗？”他点点头，我提议“那你给大家讲讲你印象最深刻的关于恐龙的知识吧~”先是诧异，然后就落落大方给大家讲了起来；
盼盼也带来了自己手写的关于恐龙的知识，最后还即兴进行了提问；
安安则拿来了她的《神奇校车》，结合图片给大家讲了恐龙时期的事情……这方面的知识储备，我承认，我没有这群娃们懂得多。
今天的课堂上，通过演讲介绍，通过视频分享，孩子们充分调动了学习的主动性和积极性。我只是一位引导者，让孩子们自己发现问题并解决问题。比如，在说到文中的科学家有什么推测时，有孩子说“鸟类是恐龙演化而来的”，这时皓森补充道“是由恐龙的一支演化来的”，这个补充是非常准确的，借由此我们分析了作者语言的准确性；又比如，在讲科学家对于鸟类是恐龙演化而来的两种猜想，你更倾向于哪一种时，孩儿们又表达了不同的见解：有孩子说赞成“一些树栖恐龙学会了滑翔，从而演变为鸟类”，因为鸟类是从一些高处向下滑翔后才能往前飞行，飞行的时候会有滑翔的动作，而且鸟类大多数也都在书上生活；另外也有孩子认为“鸟类是一些在陆地奔跑的小型食肉恐龙演化而来”，因为很多鸟类在飞行前都会有一个助跑的动作，需要奔跑才有动力……很喜欢这样的课堂，每个孩子都无比专注而热烈，这真正诠释了“兴趣是最好的老师”呀！
课间时，一群小家伙还围在一起继续讨论，有拿着书分享的，有通过之前读的书交流体会的；还有几个孩子围着森茂，听说他玩儿魔方挺溜；几个小姑娘在一起学舞蹈动作，应该是为戏剧人员的选拔默默努力。每个课间，除了我们的零点体育运动，孩子们也有自己的安排，挺好~
中午吃完饭，不经意的一瞥看见几个男生在和六年级的大哥哥打乒乓球，我也过去凑了个热闹~大孩子也挺让着他们的，每个孩子都打了几个，虽不熟练，但是兴致高昂。最后，拍子给了玄哥，我们都非常专注盯着玄哥的球拍，只见球来了，玄哥一个潇洒利落的挥拍，我们几个的目光不自觉往天空看去——球飞了，然后哈哈哈哈……本想记录他潇洒的身影，结果看到图片后发现这就是场景再现，哈哈哈哈~
艺术课上，丹丹老师让孩子们画春天，从花卉写生开始，丹丹老师说孩子们画的都非常得认真，有的孩子可能画的不像，但特别特别的细心、耐心的努力画，为他们感到骄傲。对呀，认真努力做一件事，投入其中，那就十分美好，从你们的画作中感受到了细腻。
在教室里，我们又多了一块多功能黑板，放学时看到了助人上面留下了一个数字，很想听听默默写下这个数字的孩子的故事。
希望孩子们多发现生活中的美好，保持一颗积极乐观的心，懂得感恩的心，丰盈成长！
