我们跟孩子在一起的时候，其实就是在有意无意地通过自己的行为和榜样来传递我们的人生价值观，在孩子们十二岁开始反叛之前，他们跟父母一定是有样学样的。我们很难发现一个斤斤计较的家庭里能够走出胸怀博大的孩子，也很难在一个世俗的家庭里发现一个高雅和清纯的孩子！

——俞敏洪

孩子的教育问题是发生在每一位做父母的人身上，不光是我们普通人，还有电视上经常看到的明星，口口相传的名人，他们也没法逃脱孩子的教育问题！今天，我们就一起来看看俞敏洪对于孩子教育有怎样不同的见解吧！

1父母的心平气和，

是孩子成长的最大养分

我们往往喜欢把自己的孩子和别人的孩子做比较，但俞敏洪觉得这是不可比的。每个孩子都是独立的个体，就像一棵独立的树，全世界每棵树长成一样的时候，这个世界的光辉就没有了。

这样说来，家庭教育既难，又不难。前两天读到一篇文章《父母的心平气和是孩子成长的最大养分》。父母的情绪如果阴晴不定，或者定的规矩反复无常，或者随着自己的情绪教育孩子，那么这个孩子在成长过程中一定无所依从，他搞不清楚父母到底想要什么，也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。这种脾气上的反复无常，我在太多的父母身上都见过。

如果父母们能够控制自己的情绪，在任何时候都能平心静气地、充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话，那么孩子就一定能够心平气和地面对困难、挫折和失败；就知道什么规矩是该守的，什么东西是可以自己做主的。这样，孩子在他成长的过程中就会养成一种特别好的心灵习惯。

再说到规矩，我们好像总在说孩子不守规矩这件事，其实一个规矩只要放在那儿不变的话，孩子们一般都会一直遵循下去的。　

比如，从上小学的第一天开始，俞敏洪母亲就对他有一个要求：每天早上起来必须把被子叠好，把全家的地扫完才能去上学。

这个规矩一直到他18岁上大学都没变过，他也一直好好地遵守着，它直接带给他一个结果：上了大学看到笤帚，手就痒痒。这还带来一个好处——大学的同学都认为他比较勤奋，比较喜欢为同学服务，甚至做新东方的时候，大家也都认为他是一个不错的人，好些同学都投奔他一起做事业！

2叛逆期之前，

孩子对父母一定是有样学样

家庭教育的第二个要素便是家长要为孩子付出时间。

我们曾经做过一个调研：

发大水了，把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、电脑和小狗等九样人或物放在船上，船承载不起了，要扔掉很多人和东西，只留三样。调查结果是：妈妈百分之百被留了下来，再接下来有爷爷、奶奶，还有电脑和狗，唯独爸爸最少，只有约20%的孩子选了爸爸。

事实上，孩子的成长是父母两个人带来的结果，靠母亲一个人是完不成这件事情的。但现在妈妈的角色更加重要，原因很简单，父亲必须更多地在外打拼。然而父亲也有父亲的作用，俞敏洪到今天才意识到父亲对他的一些影响。

俞敏洪的父亲是一个很有名的木工，周围有人造房子，一定会请他做房梁。父亲分得很清楚，凡是那种辛辛苦苦攒了很多年钱才造得起房子的人，他分文不取，但那种有钱的人，他是一定要收钱的。这样，他从小就学会了什么叫帮助穷人。

第二个影响是他做事情的方式。每次他帮人造完房子，人家没用的乱砖烂瓦他都捡回来放在院子里，放着放着就有了一大堆。有一天，他带着三个徒弟用这些砖瓦造成了一座特别漂亮的房子。

这件事到现在还影响着俞敏洪，就像我们日常生活的每一天，你如果只是捡砖捡瓦，什么目的也没有，那就是一堆废物，如果造成了一栋房子，那就成了一种有目的的生活。

我们每一天如果都是无意识地去过，人的一生也就是三万天吧，我们也就只是捡了三万块的烂砖。其实，你每一天都应该为人生的一种完整的状态去努力，教育的每一天也一样，也是为了孩子未来的状态更完美去努力。　

我们跟孩子在一起的时候，其实就是在有意无意地通过自己的行为和榜样来传递我们的人生价值观。

在孩子们十二岁开始反叛之前，他们跟父母一定是有样学样的。我们很难发现一个斤斤计较的家庭里能够走出胸怀博大的孩子，也很难在一个世俗的家庭里发现一个高雅和清纯的孩子。

3把有质量的时间留给孩子

再有，我们与孩子在一起，要花有质量的时间。

有质量的时间是什么概念？要把时间花在对他们进行心情教育和性情教育上，心情教育是给他们健康快乐的个性、积极向上的态度，而性情教育是让他们有宽阔的胸怀和坚忍不拔的精神，我一直认为这比知识传授要重要很多。

其中包括：真诚高尚的人格，开朗豁达的个性，勤奋向上的态度，独立勇敢的精神，敢于吃苦的习惯，不怕失败的心理，善于交流的能力，宽容大度的处世，终身依赖的技能。

一个孩子如果能把以上东西处理好的话，即使在班里是最后一名，我也不认为这个孩子没出息。

可是，今天我们在学校里培养的东西只是最后一条，即终身依赖的技能。我们从小学学到大学毕业，不就为了找一份好工作吗？但是找到好工作并不是完整人生的全部，前面几条都要完成，才是一个完善的人。

4中国教育的大问题

是家长、学校和社会缺乏共识

中国教育最大的问题，是家长、社会和教育界对于教育没有一致的看法。　

俞敏洪曾经专门跑到日本的小学、幼儿园门口去看，有多少家长是开着车来送孩子上学的，有多少家长是帮着背书包的，又有多少是抱过来的？几乎没有。

更有意思的是，日本幼儿园会给孩子们洗冷水澡。

俞敏洪问：“洗凉水澡孩子感冒了怎么办？家长不会骂你们吗？”不会，家长会把洗澡感冒的孩子领走，说一句：“对不起，是我没有把孩子培养好，体质不行，回去继续培养直到洗冷水澡不感冒了再来。”

日本基本没出现过家长与学校吵架的事情，全社会的教育理念是趋同的。

国外学校经常有一些户外活动，每次活动前，学校都会给家长一份生死协议书，因为真的出过事。一次雪崩，一个班的孩子都没回来，但学校一点责任没有，也没有家长到学校闹，校门口只会出现一些白花。

现在中国的很多学校连春游、秋游都取消了，更冒险的活动就别提了，孩子们在校园里跑都不允许，因为怕孩子们出事，怕家长会到学校来闹。我们的学校怎么能和家长取得一致的看法，社会、学校、家庭怎么达成教育的共识，需要我们去思考。