培根说：读书使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
我想变得明智一点，所以需要多读书。这两个月着实看了不少的书，11月底和得到APP结缘，12月初订阅李笑来，12月中下旬狂学李笑来，同时受他影响，更新了很多概念，算是使自己明智了。
时间飞快，一转眼到了2月中旬，近期一直在践行着之前学到的几个概念，如，注意力是最宝贵的财富、要只字不差的阅读、要活在未来不要活在当下、我们都应该拥有元认知能力等等，这是我主要记住的几个知识点，其他大部分，都似乎泯灭在我的记忆中了。
于是，我不禁发问，我读的书都去哪了？咋大部分都不记得了呢？
仔细回忆，这些我记住的东西都有什么共同点。我翻阅了两个多月的笔记，查看了写过的文章，发现我记忆深刻的都是单独发不过文章的！这就有疑问了，其他的知识我也有笔记啊，只是这几个多写了点，怎么就不一样了呢？
继续深挖，重读自己写过的文章，哦，突然恍然大悟，原来这些没忘记的东西，都是在写文章的时候进行过深入思考的东西，而深入思考之后，我把这些东西都关联到了我自己的知识之网之中，变成了我认知体系的一部分，所以才能记忆深刻。
说白了，就是经过了深入的分析思考。而其他那些，虽然也做了笔记，当时可能都明白了，可是因为没有做很深入的思考，也没有把那些知识链接到我自己的知识之网中，所以自然随着时间的流逝就逐渐淡忘了。
这是，我才更深刻了理解了一句话：输出倒逼输入！
我以前理解，这就是用输出来刺激自己学习的意思。这是时候我才明白，我的理解太肤浅了，它其实可以有更深层次的理解。这个输入可不仅仅指的是简单的学习，而是一种深入的了解，一种在内在认知的更新，输出倒逼输入，通过输出，让我们把概念、知识真正链接到自己的知识之网中，让我们可以在实践过程中真正的应用，这才是有效的输入！
那应该怎么输出呢？就是写文章么？
当然，写文章是一种很好的输出方式，但这毕竟还是有一定的难度的，因为我们无法做的把看到的所有观点都写成一篇文章，这太多，我们很可能没有那么多时间，所以我们还需要一种更简单易行的方式进行有效输入，这就是多角度思考。
我之前听过一篇文章，介绍了一种多角度思考的方式，分享给大家，这种方式是8个字：
正反上下，古今中外。
什么意思呢？就是说我们在看一本书的时候，或者是看到一个观点的时候，可以使用这种思维方法来增加印象，同时还可以有更深入的理解。
正，指的就是正面思考，比如我们知道注意力是最宝贵的财富，那就可以从正面来思考证明这个观点。
比如，我们都知道，我们的生命是有限的，所以我们的时间就是有限的，那么我们用来学习、工作的时间就更加有限，而在这有限的时间里，我们只有少部分时间是能集中注意力去做事的，而只有当我们集中注意力的时候，我们才更能更有效率的去做事，无论学习还是工作。所以注意力当然很宝贵，说是最宝贵的财富也不为过。
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反，指的就是在从反面去思考，还是说注意力吧，比如我，以前只知道时间是宝贵的，可是该浪费还是浪费，等人的时候就知道傻等，要不就刷刷微博，翻翻新闻，在家休息的时候也是一样，无聊的看着电视，花大量的时间在群里闲聊，等到我想学习的时候，哦，好困啊，还是睡觉吧！蹉跎多年，一事无成，这就是典型的反面教材，从而又从反面证明了注意力就是最宝贵的财富，浪费不得。
上下，这里是放到一块说的，其实就是换位思考。还拿我自己当例子，假如，我上高中的时候，上课能集中注意力听讲，自习课能集中注意力学习，遇到错题集中注意力分析整理，我是不是就能上一个更好的大学，从而有一个更好的未来呢？答案显而易见，就是会有更好的未来，所以又证明了注意力是宝贵的财富。
古今，这个就比较好理解了，就是把这个观点再代入到历史的角度去分析理解，看成不成立。
这次我们换个观点来分析，比如就说要活在未来不要活在当下的这个观点。历史上，因太注重当下利益而忽略未来的人大有人在，比如刘备，他本来是一个很有未来思维的人，颠沛流离几十年，终于建立蜀国，可是因为关羽之死，而一怒拔营，攻打孙吴，从而导致三国平衡崩溃，最后身死国灭。而曹操就是个活在未来的人，不会狠纠结于眼前的利益，比如对于张绣的态度，虽然因为张绣使得他失去了长子和大将，但是当张绣二次投降的时候，他还是接纳了他，因为他知道，这不是给张绣一个人看的，这是做给天下人看的，如不然，何人能知我曹操的气量与胸襟。
中外，这也是字面上的意思，就是思考问题还有结合国外的情况。比如，家里老人告诉我，女人坐月子不能出门，要在家里呆满一个月。这时直接拿到国外进行对比，看看欧美那些妈妈，刚生完孩子没几天就出来溜达，就算我们中国的妈妈体质不如欧美的健壮，也不至于一个月都不能出门吧？
经过这一轮“正反上下古今中外”的思考，对于一个观点，基本就能够链接到我们的知识之网中了，也就不那么容易忘记了。
读书，不要死读书，要多思考，要会思考，还要多输出，唯有如此，才能把书中的知识，变成自己的！
