用心发现
一 走
0~3岁
*表现：不会走，但到处走且哪里不平走哪里；自己攀爬楼梯。
*发展：自由把控空间能力
*注意：调整生活节奏配合孩子。
二 空间
0~6岁
*表现：抛洒、搬运和垒高
*发展：自我创造、突破极限。
*注意：保护孩子但不过多限制。
三 秩序
0~6岁
*表现：一旦秩序被破坏会哭闹、说不、执拗。
*发展：自我形成，内在和谐。
*注意：尽可能给儿童提供秩序的外在环境。
四 语言
3~4岁，早期表现1岁多
*表现：对句子表达感兴趣，重复或模仿他人的话。
*发展：提高语言表达能力。
*注意：创造好的人文环境；培养阅读兴趣。
五 文字
4~6岁
*表现：对文字感兴趣。
*发展：感受到文字本来的意义。
*注意：识字敏感期自然发生。
六 音乐
4岁 真正意义的敏感期。
*表现：跟音乐亲近。
*发展：具备良好的乐感和鉴赏力的基础。
*注意：创造环境，顺其自然，不强迫。
七 自我意识
2~3岁
*表现：打人、说“不”、私有意识产生。
*发展：形成一个人最核心的部分。
*注意：用心倾听孩子。
八 逻辑思维
3~4岁
*表现：十万个“为什么”
*发展：用语言探索逻辑关系。
*注意：做正确、简洁的解答，答不出来如实告知，一起寻找正确答案。
九 人际关系
2~6岁
*表现：一对一交换玩具、食物；寻找同频朋友。
*发展：成长和过程中重要的需求。
*注意：给孩子解决问提的自由。
十 探索自然
5~6岁
*表现：吸收一切来自自然界的知识
*发展：同自然界建立亲密关系。
*注意：提供机会，让孩子同自然联系。
