感谢明颖老师在百忙之中，给到我们家长月总。月总对于我们家长和孩子而言，是最珍贵的礼物。月总中可以了解孩子在学校的状况，同时也反射出我们家庭的问题和过往不正确的教育观。老师把精力全然的投入到教学当中，对孩子的观察非常的客观真实、细致入微……让人赞叹不己。处处为了孩子的成长努力的付出，孩子有如此大的福报能跟随这么精进优秀的老师学习，人生最幸福的事莫过于此。

关于我们小家庭的人员结构：爸爸、妈妈、穗帮、弟弟总共4人。弟弟目前就读于其它学堂。原生家庭，孩子们一直跟随在爸爸、妈妈身边成长，未有过隔代教育。关于孩子的教育目标和方向，夫妻俩人认知基本一致。生活中大方向以爸爸为主，穗帮能和清一新教育结缘，需要感谢爸爸坚定的选择和引领。妈妈最主要关注于孩子的生活细节、学习状态。在家庭中父母会给与长子穗帮传递更多担当、责任、付出、勇敢的精神。

从月总中可以看出，国际今日的教育理念浓缩了古今中外。承载着任重道远的国际教学目标和使命。山长客观的从金融、经济、政治、教育全方位的角度需求出发，培养具有国际视野、责任、担当的复合精英人才。并不断践行和推广优秀的传统文化，山长心怀天下，为山长的担当和格局感到敬仰和崇拜。

从九月份和十月份月总中，存在的问题大致相同。关于穗帮个人成长部分，为了能更好的共同得到成长，以下做了梳理。如有解读错误之处，欢迎老师及时的纠正并予指导。

关于在9月总中反馈到：穗帮在学习中自我管理能力欠缺；比如在学习英语时候不能自主地张大嘴巴和大声。曾经在读经学堂，老师也提醒过妈妈，穗帮上课不专注，容易分心，需要经常提醒。妈妈曾经也关注甚至焦虑过这个问题，最后从考试和抽查结果来看，似乎也没有影响到他的学习成绩。后来在老师的分析下，也许每个孩子的天质不同，建议家长选择接受孩子的这种不专注的状态。后来在这方面也未过于关注。现在终于明白这背后反映的是一种自律和终身的学习、做事态度。如果不及时修正会给孩子带来很大的影响。

关于穗帮英语学习经历，以前在学堂的时候，以听教材《仲夏夜之梦》为主；后来在伏羲学校，按体制的英语教材学习；上学期在外围学堂学习时，穗帮总结：外围学堂学习英语和国际今日有很大的不同，之前学堂学习英语学了无法运用，老师在英语方面也不会纠正指导，感觉学英语没有什么用处。所以之前的英语输入，存在很多不正确的输入，不知道和“中式发音”有直接关系？

关于穗帮身上存在的抱怨和挑剔，首先和妈妈过往的抱怨情绪和挑剔离不开。穗帮在4岁读经学堂的的时候，家庭也一直在跟随学习传统文化。理似乎也懂，但在情绪上缺乏较强的自我管理能力。孩子与母亲的连接是血脉相连，正与负的能量孩子将直接采用复制的形式。冰冻三尺非一日之寒，所以首先妈妈要深刻反省并清楚地认识到这一点对孩子的影响。十月份在昆明两天的学习，山长和刘老师的课程分享及行为示范。让我又一次见证了家庭的能量和孩子的状态链接是紧密相接。要想水清必要源头好，所以从原件开始改。

关于月总中反馈到的穗帮对于建设性的建议有些回避和抗拒。我们分析有几点。

1.家庭教育环境更多的是以尊重和理解为名义，没有智慧掌握好平衡点。换句话说，也就在一种爱与自由的教育环境中长大，对于孩子没有严格要求和自我要求。

2：孩子的成长过程，在学校得到老师和同学认可多，特别是在足球方面，也获得过一些小成绩，所以导致他内心有一些的骄傲自满，无法接受别人的批评。

3:正如黄校长所说，孩子是天生的心理学家，在每周通话中穗帮喜欢报喜不报忧。对自己有利的多说一点，对自己不利的简单带过。作为父母的我们，无法及时了解到他学校的一些真实状况，也错失了一些良好的教育时机。所以这也是导致九月份和十月份月总中，存在的问题大致相同，心理行为能得到改善的有限。

4. 在家庭中作为哥哥的穗帮，经常会要求弟弟帮助他，比如做作业时，需要弟弟帮忙拿书、文具、倒水……在弟弟面前显示有些强势。弟弟偶尔会以哭的方式来投诉哥哥，父母发现后会及时教育引导。但有时也会用强势的语气训斥穗帮。也许也是造成穗帮内心深处带来对抗原因之一吧！

较上个月而言，穗帮的进步在于，会觉知和控制自己想去逃避批评的念头，尽力去面对问题，但内心当中穗帮对自己的不足，依然有些回避。和老师提到的要顺人逆己；就是严格要求自己，宽容别人有违背之意。说明穗帮内心深处没有意识到，这种回避会障碍到他真正的成长。正如孔子曰：人非圣贤，孰能无过？我们本来就是生活在问题当中。只有完全的接纳自己，勇敢的面对和担当才是最纯粹的成长，以此我们在这方面和以上存在的问题，会做深入的引导和跟进。帮助穗帮更好的成长。

以上是我们对问题的剖析和梳理，同时也欢迎老师能给予我们更多的反馈和指导。

愿中国有真教育，愿父母之邦有佳弟子，

愿天下学子有明师指路。

愿中国博大精深的优秀传统文化能发扬广大。

莫穗帮家庭：爸爸莫凯鸣

妈妈黄蓉

2018.11.21