提高计算能力力之浅见
计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。可以说计算就是数学的灵魂。学生出现计算能力不高，有很多原因，不能简单的归结于马虎，很多时候除了态度不认真之外，我认为学生们根本没有意识到计算其实也是一个体系，走了很多弯路，反思自己的教学，针对学生计算出现的问题，我总结了计算的4个原则：一、数学就是把复杂的问题变得简单，把简单的问题变得更简单，所以学生要有简便的意识，简便的意识不是说题目要求简便运算才去简便。比如哪些数哪些项能合并算起来更快。比如数前面是加号可以合在一起算，数前面是减号的可以合在一起算，或者有的时候互相抵消，有的时候可以相互约分，有的时候凑整等等，哪些计算题用什么样的方法。比如在解方程，现在的解方程是从用天平的原理来解释，所以学生们在解方程的时候，大部分是用天平的原理来进行解答，但是在计算的时候，我们也可以利用算式各部分之间的关系来进行解答。9÷x=1/3,如果用天平的原理的计算既麻烦还容易出错，但是如果用算式各部分之间的关系两步就解决了。 由此可见，计算有简便的意识，计算起来才会事半功倍，这样也能大大的减少我们的错误概率。二、注意运算顺序。任何简便意识都不能脱离了运算顺序而存在，在计算中学生往往忽略了运算顺序只关注了数字，也出现了很多失误，比如最最常见的5+3-5+3=6，有的同学直接就等于0。2/5+3/5×1/2=7/10，有的同学就把2/5和3/5先加起来，最后等于1/2。所以拿到一个计算题，我们首先要看看先算什么后算什么。三、会去括号也会添括号。添去括号的时候数字一定要带着符号搬家。小学的时候孩子添去括号掌握的不够熟练，那么到初中的时候遇到正负号，绝对值、相反数、去根号这些计算的知识点串在一起的时候，学生的计算就更容易出错了，导致计算的时候就会出现一做就错，一说就会，下次仍然出错的现象，四、不要省步（特别是分数除法变为分数乘法）这一段时间学的分数除法，一个数除以一个分数等于乘这个数的倒数，学生们都知道，比如在解方程时需要先去除以分数，再把除法变为乘法计算，如2/3x+3=9，2/3 x=9-3,2/3 x=6 x=6÷2/3 x=6×3/2 X=9很多同学就把x=6÷2/3这一步，省略直接写x=6×3/2，像这样的情况下，有的时候学生也能写对，但是错误率就会升高。 再比如我们在合并一些项的时候，一定要把合并的这一步写出来，用括号括起来进行强调，但是学生们为了省事往往省步，也会出现错误。
当然数学的计算也需要我们多加练习，看清数字和符号，方能孰能生巧。但是如果我们心中有遵循的原则，相信我们就能把一个个计算的知识点联系起来，在心中长出计算的知识大树，切实提高计算能力，为数学的学习打好坚实的基础，在数学的道路上走的更顺更远！
