呵护男孩得同情之心。

昨天晚上我刚好看到了关于积极培养男孩的同情心以及如何去呵护男孩的同情之心这2篇文章。

文章里讲了几个案例。

一是讲一个男孩，看到路边有一只脏兮兮的流浪猫，嘴里一边嘟嚷着“踢死你，小脏猫”一边飞起一脚把小猫踢到了一旁。

第二个案例。

在公交车上，一个高年级的男孩心安理得地坐在座位上，根本无视老爷爷、老奶奶颤颤巍巍地站在一旁；……

当我们看到这样的情景逗号，我们不仅要问现在的男孩为什么会有这样的表现和行为呢？

他们在从同情心哪里去了，也许有的妈妈根本不把这样的事情当成一回事，但正是这些不起眼的小事情，在潜移默化地污染男孩原本善良的心灵。

教育家陈鹤琴曾经说：“同情行为在家庭里在社会里是一种非常重要的美德。

若家庭里没有同情行为，那父不父，母不母，止，不止子不子，家庭就不成为家庭；若社会里没有同情行为，尔虞我诈，人人自立，社会也就不成社会了。”

可以说，培养男孩的同情心是非常重要的心情也是刻不容缓的事情。

同情心是一个人最基本的一种道德情感，也是人际交往中需要具备的基本条件。

一个缺乏同情心的男孩，性格孤僻、冷漠，不能用心感受他人的需要，人际关系一般不好；

而一个人富有同情心的男孩，性格善良，热情，能够用心感受他人的需要，会主动帮助他人，人际关系一般很好。

其实，同情心是男孩一生起来的天气，只要我们加以呵护和培养，并及时给予正确的教育和引导，他的同情心自然就会表露出来。

而往往生活中，很多的家长都忽略了从小对小孩同情心的培养。即使小孩有时显露出了同情心，很多家长因考虑种种问题，就把小孩子的同情心扼杀在萌芽之中。

第三个案例。

一天，六岁的乐乐在草坪上看到一只受伤的小狗，便对妈妈说：“妈妈快看这里有只受伤的小狗，太可怜了，我们把它带回家吧！”说完乐乐准备坐过去安慰一下小狗。

妈妈急忙说：“不要靠近它！”乐乐诧异的看着妈妈，妈妈说多脏啊，如果她得了什么传染病，我们被传染上怎么办？

无奈之下，乐乐只好跟着妈妈走开了。

面对乐乐的同情之心，妈妈非但没有给你呵护，反而阻止了他的这一行为，如果男孩长期受到这样的影响，那么他的同情之心就会慢慢消失，它也会变得冷漠无情。

其实，在男孩的世界里，他觉得小狗小猫，小花小草和自己一样，是有生命和灵魂的，他对他们都有感情。

面对男孩表现出来的同情心，我们一定要及时给予呵护和肯定，要在他的同情心刚刚萌芽的时候就精心培养他。

而今天我跟孩子放学的时候也正好碰到一个受伤的小猫。估计这只小猫出生还不到一个月，可是他的右后腿被折断了。

儿子看着这只小猫就凑上前去摸了摸它。并且恳求要我把它带回家。并且还说这只小猫多可怜呀。

看着这只小猫也确实够可怜的，于是我就答应儿子等上完围棋课再说。

一下课，儿子又央求我赶快去找那只小猫，我说：“有可能被别人带走了呢？”儿子说：“赶紧去吧，不然想买就被冻死了。”我说你就向老师拿一只袋子吧。

我当时主要是考虑带回家没地方放，因为家里太小了。再说家里已经养了一只竹鼠。还有乌龟还有鱼。

实在没办法，拿了袋子我又只好骑车再回到原处去找那只猫。

走到那里，果然那只猫还在。我要儿子把袋子从里往外翻放在地上，然后叫他用双手抱着那只小猫放进袋里。

讲句实话，那些小动物确实是很脏，我这个人比较爱卫生。再说小孩也比较小也怕感染细菌。为了呵护孩子的同情心我也只能这样做了。

拿到家里后，我就找了一个纸箱子整理了一下，然后在面面放了一条儿子刚好不穿的小短裤，然后就叫儿子把猫放在里面。

小猫放进纸箱里面没多久她就睡着了，看着他酣然入睡的样子，心里也踏实了许多。相信它一天也累得够呛的。

把小猫安置好以后，我叫儿子先用消毒液洗一遍手，然后我帮他把所有的指甲剪掉，又叫他重新洗了一遍。我自己也是这样做的。

其时，在我们生活当中需要帮助的人还是蛮多的。为了从小培养孩子的同情心，我曾经在广场叫儿子捐几块钱给卖艺的残疾人。

这一次他们学校刚好有一个同学患了恶性肿瘤，我也叫他父亲和他一起捐钱给他们学校的同学。

我想一个孩子从小懂得去爱他周围的人，去帮助她周围的人或者小动物。长大以后，他就会懂得去帮助需要帮助的人，就不会变得那么冷漠无情。

养人要养心，孩子心地善良，他长大以后就就算再坏也不会坏到哪里去。

当然同情心的培养是一个长期的过程，也是一个潜移默化的过程。

等他再大一点或者有机会我还要带他去孤儿院看看，还要带他去那些贫困的农村去看一看，让他了解现实中的一些事例。

我想这对他的教育以及将来的成长都会有非常大的帮助。

好了，今天的分享就到此。