终于可以落笔写下这篇已经跃跃欲试的文章，接到任务要做核聚老师5月31日第一期考霸训练营闭营大课逐字稿，第一反应一定要快速及时的完成好，因为每天班委群里都要有推送。这个是我第二次做逐字稿，之前在打卡学习的时候做过一篇，好像似乎忘了是什么内容，只记得上次逐字稿做出来有一万多字的。对呀为什么当时的感觉不是那么深刻？现在的感受又是没有感受呢？不知道我也弄不清楚为什么？

       我想通过这第二次做逐字稿的机会找到我的问题所在，我想我一定要找到问题的所在，记得核聚老师在训练营的课程中讲过“惠勒提问法：如何提出一个好问题”。我需要问自己“学习了什么？，进步了什么？有哪些进步？如何检验？。。。。。。”

一、学习如何做逐字稿：

1、初始方法

       我像第一次一样想都没有想拿起手机就开始打开APP操作并打开老师直播课的语音，就在快四分钟的时候突然想起来5分钟后会停止的还要导出文字转换，天啊，每次五分钟，直播内容至少两个小时的，这得转多少次啊！不行不行太麻烦了，于是去问小猫老师，她说是需要用工具来回转的，她用工具转换之前都是自己敲键盘一个字一个字打出来的，我想既然老师这样都可以那我也没问题啊，老师说打起来会很辛苦，但是很锻炼人的！嗯，可以锻炼自己也不错哦，那就自己打吧。于是一场简单的逐字稿之行就这样开始了。

2、改变方法

       现在想想我都不知道那14000多字的内容怎么被我打出来的，我到现在还记得直播答疑大致的内容。从开始简单的字句我的速度有些慢，于是我放在1.0倍速播放，我加快我的打字速度，尽量跟上直播语音的文字速度，我发现简单语句打字速度基本能跟上，可是随着老师语速的加快，我开始要暂停语音倒回去重新点开始听着打着，遇上这样的情况我都要重复的暂停、倒回、打开然后边听边打字，这样重复不知道多少次，内容也在往后推进。再后来我发现直播内容基本隔上两个语音段都要去重复那一分钟的内容，我在想还要好多内容要打的啊！于是我有加快了速度放在1.5倍速，这样的方式比之前好了很多，但是稍微一个不注意就会漏掉语音内容而少打几个字。虽然速度快了一些，但是错的漏的还是多了，于是乎，我又把语速调回了1.0倍。这样看来是不是一直在想办法，是不是一直在找那个快速的准确的方法？是的，绝对是，为什么？因为要更快的完成啊！

3、请教方法

       可是，我无意中重复这个动作不知道多少次，还是速度进步的很慢，就像蜗牛爬行，真正是“我的蜗牛式的逐字稿”，可是我已经以这样的方式开始了，而且我开始熟练了这样的方式。我仍然想知道我还能快吗？我又问了小猫老师，告诉她我是怎么做的，小猫老师有什么好的经验，我需要请教一下啊！老师说，那就是一个字一个字的打出来的除了工具之外，她说这样一个一个打确实很慢的，你说的我都经历过，我曾经用这种方式做逐字稿的内容比这个多好多倍的，这个是很吃苦的，但是我当时就这样经历过来了。不过这种方法能让你对打过的内容反反复复的重复后，基础打得很牢固记忆的很深刻。是啊，我当时也有同感，在我只顾打语音内容，无奈并可以的打出来的时候，我实际上是在做这个同样的重复语句的重复动作，我重复的句子被打进了我的大脑中，我的脑回路开始一点点的起了作用。我开始被动的记住了语音里的内容，而且我发现我重复的多的地方我就记忆的特别深刻。里面关于任正非的八场战争到今天还是记得很清楚，还有他还是学生时期的让人心疼揪心的经历，任然是历历在目。

4、自我校对

       八场战争就像看到了希望，直播课快要结束了，此时还要有一个动作就是校对。开始我觉得我边听边打的重复已经做得不错了，还会有什么多的错误啊，结果当我去真真的又重头打开语音，快速的跟着声音看着文字稿核对时，我发现竟然还有漏掉的，有的漏掉字有的是漏掉句子！天啊，这怎么可能啊，我在问自己，这么多内容还会有多少这种类似的情况啊！我默默的开始了校对文稿之路，我觉得这条路好长，关键是，走了一遍了还要再来一次，如果只是听一遍也许会很快就搞定了，可是需要边听边看边修改，又多了一层同时进行的动作。更不思议的是，原来第一次以13000多字结束的文稿，就在被我第二次核对的时候又变成了14000多字，怎么会又多了呢？这样算一下来足足少了1000多字啊！连我自己都不能相信，反反复复多次的边听边打还是不能完整啊，这个校对的工作要做到底啦！

5、重复校对

       从开始到自我校对下来至少花了将近七八个小时？这是不是太夸张了啊，这个时间是老师直播用掉时间的三四倍的样子。我发给了小猫老师，她看了后说还是有一些错别字和段落需要修改下，让我再做校对，因为我是手打出来的，肯定是有偏差的。我在想已经核对的还会有多大偏差啊！再次重复的校对行动又开始了，这次的过程比之前的轻松了许多，基本山都是同步内容，我突然发现看到那些文字内容似曾相识的熟悉起来，看的更轻松了，没有刻意似的记住了整片内容的大概，但是我是发自内心的高兴，我的一次次的重复总算给我带来了应有的价值。我开始慢慢明白重复与给我带来的好处，自己打出来逐字稿的好处。

6、再次校对

      为了保证老师使用方便，小猫老师说不能有错别字，再看看审核下。我有些快坚持不住了，到最后我粗略统计了一下整体用了有10个小时的时间还不算多出来的那1000多字的时间。结果这个时间的占用影响了我下一篇逐字稿的时间，尽管如此，我还是很满意这个5月的逐字稿，我满怀信心的发给了小猫老师，我说这个正确率很高，不会有错别字。我终于放下了心里的那块石头，我终于可以认真的说这个逐字稿的质量绝对很高，因为是我打了好多遍改了好多遍的结果。

二、逐字稿后的进步

1、重复增进记忆效果：

一篇熬人的逐字稿之旅结束了，好多感受情不自禁的涌上心头，这个动作的持续进行让我坚定了重复加强记忆效果的结论。重复的遍数足够多，记忆效果就好的更明显。

2、记录记在心里：

我一个字一个字的打的过程就是每个字每句话引入大脑的过程，就像是给大脑在某个区域打上烙印一样。一旦有痕迹变会开始慢慢的积累并记住。

3、重复锻炼耐心：

话说整个直播内容为了做出来完整，我重复了好多遍，这个得需要多大的耐心耐力来完成啊，不然怎么会花费了那么长的时间。首先我坚定的认为，我必须去校对才能保证准确性，第二次校对都有错误，第三次更要认认真真的确认。用目标去引导自己继续。

4、重复锻炼思考：

提问是高校学习的利器，我在想办法完成这个工作，想办法更好的完成，我在想怎么快速完成，怎么准确完成，在想办法去借鉴别人的方法，得出结论后按照目标前行，即便很苦，即便很累。这也说明了那句话“能积微者，速成。”一次又一次的积累校对的次数，完成这个动作，慢即是快。

三、哪些进步

      完成逐字稿后我无比的踏实，直到现在好多内容还在我的大脑回环往复的出现，我用”大道至简”的方式悟出了进步回路的方法。这不正是记录、重复、检测的进步回路么？

四、检验进步

       校对就是一种检验，检验呈现出的结果是否与原文一致。这也证明了，看文字、看文章、听语音、听课程，看视频的方式学习为什么没有效果的原因，因为这些方式没有在你的大脑储存，他们只是和你的浅薄的记忆擦肩而过，仅此而已。

这篇逐字稿的心里路程，让我想起核聚老师曾经在《我的史诗般的高考逆袭路（续篇）如何在高考中发挥好，考得好？》中的那句话：“看懂”是无数人用的词汇，任何人只通过“看”是无法懂的，永远都无法懂。就像《道德经》中的大巧若拙，我们唯一能确定的就是自己能做什么，怎么做。能积微者，速成，去做吧！坚持、反复、不停的去行动！