图片发自简书App
评价的意义和作用：
接新班第一天：
少说，少做，多看，多想。
新班第一天说什么？
班主任不能骂人，得夸！都表扬，但重点表扬一个人！为什么？让大家看，垃圾桶，“素质的考卷”
图片发自简书App
没有旁人在场的个人素质！
给这位捡垃圾的孩子家长发信息，长：事情，表扬家长！再给全班家长发信息，表扬捡垃圾的那个人那件事！
第一天上课：
今天表扬我的人。第一个助人为乐，第二个认真听。给全班家长发信息。
坚持5天，表扬不超过10个人，多了不值钱！
图片发自简书App
周五：这一周圆满结束，周末写周记，命题《感动我的人》，局限于咱们班的同学后老师。共同发现感动我们的人！
所有表扬老师的，送给科任老师！
成为评价机制：反复强化！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
首先，老师心态要好！改变可以改变，接受不可改变的！
图片发自简书App
图片发自简书App
但长久统计，赢在起跑线的孩子确实混的好！
图片发自简书App
班级生活学会的东西比知识的增加更有用！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
改变，永远从自己开始！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
但不培养完人！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
写出自己的五条优点！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
让评价影响每一天
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
要规范！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
小众，别致！
《班主任工作思维导图》
