写于 Sep 16, 2020 @上海松江家中
从去年五月开始上免费的 Coursera，到买了 Coursera Plus，陆陆续续上了好多不同教授的课程，觉得十分有可爱，随笔记录下这个非常有趣的日常。
尴尬
课程里面其实蛮常感受到教授突如其来的尴尬。现场课程最有趣的地方就是即时互动及回馈，少了这一部分，所有的停顿、换气，都被影片放大到太明显啦，不知所措的教授们实在是很可爱。我觉得最尴尬的地方通常是课程最开始跟即将结束，几个教授围坐在一起介绍或是收尾，教授们之间不知道是不是也在偷偷竞争，总之这种分配谁讲什么话，或是临时的感谢场合真是很有意思。
创意
我上了很多 Wharton Business School 的课，虽然不太清楚实际上 Coursera 平台跟学校是怎么运营，但是感受得到教授对这件事（MOOC）的兴奋。首先，每个教授选择的录影的地方都很突显了教授的个人特色（不知道招生办是不是有特别提醒要多多宣传下学校的特色，有些课程是在著名的地方录制的）；其次是课程进行的方式，有的课程一个人讲完全部，有的课程有三个教授的对谈（也是尴尬到不行），每个学院都很不一样，教授的个人特色也很强烈；第三个当然就是影片本身的创意，最近上到一个教授竟然用动画、自己与几个角色对话的方式来提问或反讽，真的很搞笑，不知道花了多少时间在做这些事情，想像教授默默在搞这些的画面就觉得太可爱了吧。
专业
当然，上面的尴尬跟搞笑是一回事，可不能砸了自己学校的招牌，专业还是要有的。网路课程不免拿来被与现场课比较，我自己发觉在学校其实反而效率低，一周一堂课三小时，老师可能也就讲了一点点的概念，然后练习又要花一周时间，相较来说这样其实对于学习概念更深入，但是散落到四个月里面学习，其实遗忘率高、系统性低；网路课程一周一个小时，老师们一次把概念大珠小珠落玉盘般讲完，完全自由心证学会了没，不过也有可能碍于篇幅（毕竟影片我目前没看过长过 20 分钟的），无法讲得更深入，并且还缺乏实战练习，但更容易系统系建立起整个架构——观察下来，老师更会像在做 Presentation 般，把逻辑跟架构里的顺顺的，不会是照本宣科的念 PPT。不过，这里可能有个 bias 是，台大以及国外课程或许本来就有这样的偏误，而非 MOOC vs. 线下课程的真正差异。
如果以个人来说，我是很喜欢网路课程的，按照自己 Pace 来学习（我都选 1.5x 速率），感觉课堂对我来说有点冗了。我想起上次面试跟面试官聊到在学校学习与毕业后的学习，毕业后的学习反而更想要系统性、架构性的把这些概念与知识连结起来，我更不想要学习那些快知识（相较各种 Blog、公众号、Udemy、Linkedin Learn，但我必须说，上面也有非常多非常好的内容，我去年也是看了很多 Linkedin Learn、也有必 Follow 的公众号），或是他们必须是可以在框架底下慢慢填充的内容——这些的前提就是框架得打底好。
这是我选择 Coursera 的原因。如果有想到什么～再上来补充吧！
