孩子入学已经三周了，但依然有点哭闹，每天早上总要来一场拉锯战。想他小小年纪第一次一个人在完全陌生的环境，而且语言又不通，确实会很不适应。说实话，作为妈妈，听到孩子哭着喊，“妈妈，我不要去幼儿园，我想待在我们自己的小家”，心里也是怪难受的。
带着这样的情绪，我参加了人生中第一次家长会。
家长会的形式跟我想象中的不太一样，不是那种在教室里，老师讲家长们坐底下听的模式。园方让每位家长选择各自特定的时间，并安排带班的一个老师（我们班的老师叫Fabiola）和家长在单独的房间一对一地谈话，以充分沟通每个孩子的情况。
Fabiola手上有班上每个孩子发展的记录本，对孩子们各方面的发展情况做了详细的评估，包括以下八大类：
Language Arts
Cognitive Skills / Math
Nature & Science
Social Studies
Motor Skills
Music & Movement
Creative Art
Computer Lab
在每个类别下，又细分了很多项，并对每一项都做了评估，从Not perform(N)到Always(A)，总之是一份非常详细的报告。Fabiola就每一项解释了孩子的情况，在有些类别里，我们孩子有比较多的N。这时，她特别地解释了一下，Not perform并不意味着孩子在这方面发展不足，只是他们没有观察到而已。另外，由于语言的问题，可能孩子有perform，但是他们没有理解。她继续解释说，对于孩子Not perform的部分，他们接下来会重点关注，等到下次评估的时候，一定会是全A，让我不要太担心。
我们孩子在Creative Art方面是全A，Fabiola兴奋地说，孩子的专注力非常好，也很喜欢模仿，是一个very smart的孩子。谈话中，她给我的感受就是在不遗余力地夸奖孩子，用的大多是正面的词汇，哪怕有一点落后，也是That's OK, he will be fine. 我想在从小在这样的环境下长大的孩子，哪还有不自信的道理呢。
这点感觉跟国内的教育很不一样，我们的教育往往会把关注点放在缺点和错误上面，强调要改正错误，弥补缺点。而这边的教育恰恰相反，他们的关注点从来都不是什么缺点和错误，这些都只是暂时的，而是真的去看见孩子好的一面，并不断地鼓励。
之后，她让我提一些关于孩子和学校的建议和想法，然后带我回到了教室。这时候，我们孩子正在看墙上的数字板，于是，她走过去教孩子数数，原来不知不觉中他已经能用英语从1数到10了，Fabiola特别自豪地跟我说，“You see, he is very clever!”
通过参加家长会，我发现老师们对于孩子的方方面面了解地很详细，可见在关心孩子方面做得还是不错的。说起来惭愧，孩子的很多方面都被我忽略了，在鼓励孩子方面也做得还不够好，这点要多向美国老师学习。
亲爱的放放，对于你和我来说，上幼儿园又是我们的一次分离，而且我相信总有一天，你会喜欢上幼儿园。或许就在不久的将来，你不再粘我，而是就像我们在玩闹中那样，你笑着在我身边跑开，然后回头得意地喊，“妈妈，你追不到我！”。
