最近无意间关注了近十年的中国首富的本科毕业学校，非常的好奇：
1、宗庆后，800亿，娃哈哈：初中毕业；
2、梁稳根，700亿，三一重工：1983年毕业于中南矿冶学院（现中南大学）材料学专业；
3、宗庆后，800亿，哇哈哈集团：宗庆后 初中毕业；
4、王健林，860亿，万达集团 1970年入伍，1986年从部队转业；
5、马云，1500亿，阿里巴巴：1988年毕业于杭州师范学院外语系；
6、李河君，1600亿，汉能控股：1988年毕业于北京交通大学机械工程系；
7、王健林，2150亿，万达集团；
8、许家印，2813亿，恒大集团：1982年，毕业于武汉钢铁学院（现今武汉科技大学）；
9、马云，2300亿，财富来源：阿里巴巴；
10、马化腾，2315亿，腾讯集团：1993年毕业于深圳大学计算机系；
11、钟晱晱，4079亿，农夫山泉：大学学历；
（数据来源于百度，如有出入，请联系作者更正）
为什么这些人当中没有一个来自于我们国内顶尖×华×大？
成为首富个人特质的核心是什么？我相信其中之一一定是领导力。
逆向思考，在×华×大的毕业生中，他们的领导力和这些人的领导力的差异在哪？
还是从教育模式出发，我们的教育模式培养的优秀毕业生的思维模式应该是这样的：
1.在学校培养过程中只关注个人的成功。而领导力的成功是团队的成功；
2.在学校培养过程中更多的关注补短。
优秀的孩子在木桶原理思维的影响下，长期或者更多的时候关注自己的短处，即使到了社会，如果没有意识，在人性的弱点和思维模式的长期影响下，在领导力发挥的时候，长期关注个人的短处，而不是发挥卓越领导力，利用个人的长处组合成优秀的团队；
3.在学校培养过程中要求的给答案而不是提问题。
事实上，在带领团队的过程中，更多的是激发和引导，充分发挥个人的主动性和能动性，让团队成员有更多的参与感和成就感，因此，领导力的发挥要启发和引导成员提出问题，而不是简单的给出答案，弄清楚“为什么而做”！
结合以上的的特点以及现在的教育改革，作为21世纪的教育工作者一定要意识到现在的教育模式对孩子思维的影响，为孩子的未来领导力的形成奠定基础，至少不要伤害孩子的领导力。
我想，也许这些就是为什么首富都不是顶尖名校毕业的原因吧！
