心心相印计划第四次活动小结
“心心相印”计划第四次活动本该在12月19日举行的，但由于那一周正是我们放大礼拜，只好推迟到12月26日星期六下午来举行。今天参加活动的有6人，其中我们有位家长带着自己读六年级的女儿一起来参与。
我们在开场的时候先进行了一个热身活动----可怜的小猫。今天有小朋友参加，小朋友看见我们大人热身主动参与了进来，当他扮演小猫时，我们每个大人抚摸她，说话关心他，她好高兴，开心得不得了。按照活动游戏设置，抚摸小猫时，谁笑了，谁就要替代成可怜的小猫，可今天这个小孩子不让其他人替换她，她一个人要走完一圈，从他的表现来看，我观察到这孩子在体验到每个主人的爱抚之后，那种纯真幸福的喜悦，忽然明白孩子是多么渴望我们夸赞呀！而正好我们这第四次要体验的技术就是《2020最美少年颁奖词》。今天他会当场听到妈妈给他的颁奖词。热身活动结束，带领者讲解本次活动的主题：应用积极心理学开展青少年心理工作。提到积极心理学，带领者先向大家科普了一下有关这方面的知识，并引导大家我所讲知识点就在韦老师的书《青少年工作怎么做》第150页到171页，请大家过后再一次仔细阅读，认真领悟。带领者着重向大家讲解了青少年的心理工作的四个方向：积极情绪培育、积极品质训练、积极人际关系建设、积极意义转换，特别是积极情绪培育与积极品质训练两个方面，引导大家认真听近期的直播课程。技术体验进入第二个大的环节----发现2020最美少年并拟写颁奖词，我事先为大家准备了开头，打好打在a4纸上，讲清了设置要求之后，给大家15分钟的思考并书写时间。因为今天有孩子在场，在这个环节我也让孩子参与了进来，但我把给他的a4纸上的“少年”两字换成了“妈妈”，孩子很高兴，于是我了一支笔给她，要求也在15分钟之内列举妈妈三个优秀的品质并拟写颁奖词。15分钟过后，我们正式举行宣读颁奖词的仪式，我们按座位顺序从近到远逐一上台宣读颁奖词，今天大家是第一次体验这个技术，大家从写到上台宣读，都显得很认真、严谨，郑重其事，似乎自己的孩子就在身边，每一个上台的家长都充满着激情，像是第一次发现新大陆一样，发现了自己孩子身上的积极品质、美好品德，重新来审视自己的孩子，而变得好喜悦，开心。当轮到那对母女上台宣读时，孩子在下边听着流泪了，妈妈也很激动。母亲宣读完毕，要女儿去宣读最美妈妈的颁奖词，女儿哇的一声哭起来了，去抱住了妈妈，这一刻很叫人感动，大家予以热烈的掌声。孩子写的最美妈妈颁奖词，最终她不宣读，带领者说请我们一个老师替她宣读，她不同意。后来，带领者说：“回家后读给给妈妈听好吗？”她表示同意，妈妈也表示同意，大家又是一阵热烈的掌声。今天的《2020最美少年颁奖词》上台宣读结束，两两进行交流时，我们的翦老师说:"儿子今年都二十五岁了，大学毕业现在正在部队服役，这些天正好回来探家看望我们父母。翦老师说她从来没有正儿八经当面夸过自己的儿子，今天颁奖词回家后一定要念给他听。告诉儿子：妈妈夸过很多学生，但却没有认真的夸过你，在过去总认为总是人家的孩子好，看不到自家孩子身上的优点。在彼此分享中，大家均表达了翦老师一样观点。通过今天的体验，大家的思维有了改变，更有了一双发现美的眼睛。
最后带领者恳切要求大家一定将今天的《2020最美少年颁奖词》念给自己的孩子听，作为这周的作业结束今天的活动。
