正面管教是一种既不用严厉也不骄纵的方法。
当家长和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感，当父母和老师太骄纵时，孩子也培养不出责任感。孩子的责任感只有在和善而坚定，有尊严，受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能时，才能培养出来。
最悲哀的是，孩子们因为从来没得到过能感到自己很能干的锻炼机会，而产生了“我不够好”的信念。这些孩子会把大量的时间用在反叛或逃避的行为上。
七项重要的感知力和技能
1，对个人能力的感知力----“我能行”
2，对自己在重要关系中的价值的感知力----“我的贡献有价值，大家确实需要我。”
3，对自己在生活中的力量或影响的感知力----我能够影响发生在自己身上的事情。
4，内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5，人际沟通能力强，善于与他人合作，并在沟通，协作，协商，分享，共情和倾听的基础上建立友谊。
6，整体把握能力强：以有责任感，适应力，灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7，判断能力强：运用智慧，把握适用的价值观来评估局面。
大人与孩子之间三种主要互动方式
严厉（过度控制） l有规矩但没有自由l没有选择l“我要你怎么做，你就得怎么做”
骄纵（没有限制） l有自由但没有规矩l无限制的选择l“你想怎么做，就怎么做”
正面管教（有权威的，和善与坚定并行） l有规矩也有自由l有限制的选择l在尊重别人的前提下，你可以选择
惩罚造成的四个R
1，愤恨---“这不公平，我不能相信大人”
2，报复---“这回他们赢了，但我会扳回来的。”
3，反叛---“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4，退缩---A 偷偷摸摸----“我下次绝不让他们抓到。”
B 自卑----“我是个坏孩子。”
正面管教以相互尊重与合作作为基础。把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。对于理解正面管教来说，最重要的概念之一就是孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。
有效管教的四个标准
1，是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）
2，是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
3，是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）
4，是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人，关心他人，善于解决问题，敢于承担责任，乐于贡献，愿意合作。）
和善与坚定并行：和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重，坚定的重要性在于表达我们对自己的尊重。用语言表达对孩子感受的理解才是对孩子的尊重。
相反相吸：当一个家长和善，一个家长坚定时。他们两个的做法都是无效的，帮助家长和孩子学会有效沟通的一个好方法是定期开家庭会议。
惩罚常常是一种反应性的回应，而有效的管教方式则需要我们学习，练习。
读后感
第一次以读书会的方式读这章，感觉之前都是白读了。每个人都是自己的学生和老师，从大家不同的理解和讨论，有了更深刻的见解。为什么过去的教育方法不适合现在的孩子。七项重要的感知力和技能。三种管教方式带给孩子不同的感受。夫妻关系对孩子的影响。让我更坚定的要走在正面管教的路上。
