作为讲师，唤起学员的体验感非常重要，特别是所讲的知识点晦涩难懂时，唤起学员的体验感可以帮助知识点的理解，而且，体验感还可以增加记忆感。所以，体验式的教学模式可以帮助我们更好的理解与记忆知识，写作也是一样。
今天要写带货，这个对我来说太难了！思考了很久很久，最终发现，头脑里还是绘本和思维导图！作为一个老母亲，深深的觉的，持续了这么多年，依然还在充满热情的践行的，必然是热爱的，对我有用的！
先说说绘本，我家老大，上一年级之前就认识很多字了，但事实上，我从来没有教过他认字，他都是自然习得的！现在一年级，一本带拼音的100页左右厚度的纯文字书，一本他一天就可以看完。在语文的阅读理解还有组词上，我都没操过心。特别是，在这个疫情在家上网课的情况下，我真的是受益于z亲子共读，才能让老大的一年级没有经历鸡飞狗跳式的写作业模式。
再说说思维导图，英式思维导图（MM），一般我会和他一起梳理思路的时候用；美式思维导图（TM），一般会用他来梳理知识点，一年级的知识相对简单，也不复杂，TM正好可以多维度的梳理，例如双汽泡图、桥型图以及万用的圆圈图！在知识点的梳理上，感觉真的没有比思维导图更能清晰表达的工具了，“墙裂”推荐！
大家如果也和我一样，对绘本与思维导图感兴趣的，可以关注我，和我一起互动交流！
