高一二班张士斌
走出校门口，步入千家门，知晓家庭情，共论教育事；走在大街小巷，走在乡间村户，走在田间地头，走在楼宇社区，“走”近了家校距离，“走”亲了师生情感，“走”亮了教师形象，家访，我们在路上……
“老师辛苦了！”“欢迎老师来家访！”“期待老师的到来！”……不管是明媚的午后还是寒冷的冬夜家访，不论学生、家长，还是老师，心里洋溢的都是春天般的温暖。
我们之所以要百分之百家访,是因为走着走着就走进学生心里了曾几何时，或因事多，或因路远，或因太累，“家访”这个充满温情的字眼逐渐淡出了教育视野，取而代之的是家长的“校访”及老师的电话、短信和校讯通等现代化通讯手段。
但在新乡市十二中教师张士斌的眼里，不管现代通讯技术给教育工作带来了便利，打多少个电话、发多少条短信都不能代替家访。“不去家访，你不会知道这么多有关孩子的生活细节。通过家访，你会发现每个孩子都有自己的色彩。”
走到学生家里去，去看，去听，去交流，老师收获更多的是相互信任，温暖的是学生、家长。“我之所以要百分之百家访，好多学生走访好多次，那是因为走着走着，就走进学生的心里。”许艳波说。
她朴实的语言也感动了十二中的不少教师。“我看着特别感动，现在我们老师和学生之间，就缺一个家访。”大多数老师表示，其实家访并不轻松，农村学校的孩子分布在各个角落，不像城里那些弯弯曲曲、狭长简陋的小巷子，而是名字都难问到的小村庄，“开车的话，有时候导航也找不到。”尽管如此，十二中的老师们享受家访的每一个瞬间，每一份与学生、家长共同的回忆。
虽然现在电话、微信、QQ很方便，但是我觉得，如果教师走不进学生家，家校之间的沟通协作往往流于面和心不和。“真心实意的家访永远是最温暖、最有效、最顺畅的沟通交流模式。走着走着，老师和家长的距离就近了；走着走着，学校和家庭的鸿沟不见了。”
