从成都到和田，跨越三千多公里的距离，踏上火车的那一刻，我就算正式跟这个城市道别了，那些夕日的好友，挥泪送别的亲人，都将成为封存的记忆。从此，和田成了我的家，那些穿着破旧却满脸质朴与纯真的孩子成了我每天的牵挂，而这所条件并不怎么好的乡村小学，成了我生命的新起点，成了我梦开始的地方。
所有的伟大都源自一个勇敢的开始。
这是加入青椒计划的第一天吴校长说的，我内心受到了震撼，迷茫的双眼被一束光芒点亮。想起自己非师范专业出身，日夜备战教师资格证的艰苦日子，想起自己收拾好行李，回首泪别故乡的不舍，更想起那长达两个多月的笔试、面试、体检、公示以及岗前培训。到新疆来报考乡村教师，我做了好多人无法理解的决定，将自己跟成都那样的一线大城市彻底隔绝。不是没有苦恼过，甚至也会有后悔，特别是看到孩子们满篇红叉的试卷的时候，我都会质疑自己来这里的意义。可是后来遇到青椒，他们给了我希望，原来条件不好的乡村学校那么多，原来基础不好，成绩不好的孩子那么多，原来没有放弃的老师那么多……
跟着青椒计划学习到现在，十讲主题干货满满，跟着孩子们相处三个多月，欢声笑语源源不断。我在成长，也在变强。
刚开始的时候我把课堂理解成自己想象的那样，忽略学生的特性，只按照自己的方式想当然的去设计课堂，教育学生也只是从自己的主观出发，狭隘的看待问题。从第二讲《网络连接你我》开始，我的眼界逐渐变大，我开始看到师生相处的更多案例，也看到更多的优秀教学实例，才渐渐明白，画地为牢的是自己，乡村的原始课堂有更多的创造性，只是看你能不能想得到！
第三讲《乡村教师的成长规划》，我又一次看到自己思想的局限性，我不敢去想未来十年的样子，我迷茫，不知道应该做到哪一步才算对得起时光的磨练，所以我只是简单说了一下自己未来一年的计划，我规定自己要写多少教学日记，看多少教育书籍，怎样和学生相处，课堂上又应该要做什么……我也想的热血沸腾，但直到后来看到其他教师的优秀打卡才知道自己又犯了错误，不管是一年计划也好，十年计划也罢，人生总归要有一个方向，如果像个无头苍蝇一样乱转，这样的一年计划只会重复一年又一年，而且最终的结果也不一定就会好。这就好比写文章，我只写了开头，却不写题目，于是，在文章的后面部分，越写越偏题却不自知。
好在青椒的优秀老师们将我从这条错误的路上拉了回来。
再后来，又学习了第四讲《积极心理与美好教师生活》，明白了看待学生，特别是问题学生，需要有更宽容的心理，更准确的定位思考。那之后，我经常在脑海中将自己和学生的位置对调，想象着如果我是她（他），现在这样做的目的是什么，内心最真实的渴望是什么。幸好孩子们的心理都是简单纯善的，于是一次次的换位思考，避免了师生矛盾，拉进了师生关系。回想开学之初，动不动暴跳如雷的我，已经好久都没收拾过他们了，而我的课堂纪律还比以前好很多，那几个调皮的学生也是很给面子的不再“挑事”。（笑）
课还在继续上，我和孩子们的生活却越来越丰富，我们布置了漂亮了教室，做了很多以前没有玩过的游戏，我们还给远在千里之外的朋友写了封信！
还记得第一次跟肖老师班的学生开视频的情景，孩子们一个个激动得满脸通红，他们全都挤到我的身边，睁大了眼睛想要看一看自己即将认识的笔友，小小的手机屏幕装不下所有人，我不得不来回转动屏幕，以便能让每个人都看到自己的小弟弟小妹妹（因为肖老师班上的孩子都是一年级的小朋友。）我们两个班一起唱歌，表演节目，那边说欢迎你们来湖南做客，这边就说欢迎你们来新疆吃烤肉！那边刚表演了一个节目，这边立马就唱了一首洪亮的歌曲。歌声此起彼伏，教室里暖意满满。直到下课铃声响起，我们关了视频，收起了手机，孩子们仍然意犹未尽，不停的问我“视频里谁是给我写信的人？”“我们多久可以收到信呀？”“我把我的玩具送给他可以吗？”……我的心不由自主的被填得满满的，孩子们说谢谢你老师，让我们认识了这么遥远的朋友，可我却想说，孩子谢谢你们，你们的喜欢让我觉得做这一切都是有意义的，让我不断的感受到自己的价值，自己正被人需要着！
马上就要学期末了，教学三个月，孩子们在成长，我也在成长，和孩子们的相处，让我感受到生命的意义。而青椒计划，却是身后照明的路灯，因为有它，我看到了更广阔的世界，认识了更多优秀的教师，未来还很长，我踏实的踩好每一个脚印，抬起头，微笑面对！
