作为一名教师，讲课是我的工作，之前的文章我分享过，要当众“讲”的好，是得刻意练习的。就我个人而言，私底下也花了不少功夫去磨炼这项技能。
很久以前，我一直长时间误以为，站在台上的那个当众“讲”，不就是自己尽情地说吗，尽情地表演，没有考虑台下听着的感受。后来大量学习才恍然大悟曾经我是多么的无知。
现在，我对当众“讲”的理解是，不管演讲、讲课、讲座，还是两个人之间的讲话，其实就是一个“能否有效沟通”的问题。
你在台上讲的东西，下面的人是否听见，是否听进去，是否接受了你的内容、是否达到你讲话的目的......这些都是双向沟通的学问，而不是一个人自嗨型的独角戏。
近来，我将学校里的艺术美学课带到了校外，让更多的社会人士提高审美，提高对美的感悟和捕捉能力。校内是讲课，校外是讲座。针对校外的讲座，对我来说，每次准备的时间更多。因为要花很多精力把专业知识“翻译”成非专业人士能接受的语言。相比之下，三尺讲台上的讲课简单，对象就是学生，内容设计不会有很大变动，而针对校外非专业人士，在内容设置上就相对难些，需要更充分的准备。
我现在的讲座越来越多，准备内容的同时，有些细节把握好了，讲座质量更好。
以下几个细节，都是我每次讲座之前，必准备到位的点。
1. PPT设备
如今PPT成了辅助讲课的利器，我的内容精华全在PPT页面里，可不能出半点闪失。因此，我每次讲之前的头一天，我都准备好了设备，包括投影仪、各种（Mac电脑和Windous电脑）转接头、翻页器，我还要自带插线板，说白了，就是不依赖现场主办方设备，自己都能摆好设备开讲。这样，我就不用担心，各个不同会场常常临时出现的意外状况发生。这个习惯让我屡试不爽！
有一次，我问主办方投影仪有问题没，他们很肯定的说没问题，结果到现场 ，发现他们的投影仪有严重色差，要知道，我的内容都是艺术影像资料，严重色差——简直就是灾难。好在我自带了所有设备，才没有受影响。
有一次，会场的插座离我放电脑的位置太远，又没有多的插线板，好在我自带了所有设备，没受影响。
2. 听众定位
我有一个工具清单，不同场合的讲座，听众人群不一样，我用这样清单自问自答，去揣摩听众的需求，很管用。
1）你们是谁？为什么来听这次讲座？
2）你们关心什么？
3）你们想获得什么？
这些问题是学习了演讲大师魏斯曼《演讲圣经——说的艺术》里提到的重点：我讲得再好，再多么的出神入化，但是，听众在乎的是“这跟我什么关心？对我有什么好处？”
为了搞清楚以上三个问题，很早我就会给主办方电话询问关于参加这次讲座的什么人群？他们的是否有美术基础？他们对什么感兴趣？等等。然后自己再总结。
3. 精心设计开头和结尾
理清了听众定位，接下来，就得好好设计下头和尾了，我得用心思考下，如何把专业和不同场合的听众做一个很巧妙、有趣、自然地衔接。比如摄影讲座时，遇着在座的都是宝妈，就从拍孩子的话题开始，并且要多点反面例子，大量搜索那些不会拍孩子的案例给他们看；如果这是年轻人居多，就从吐槽朋友、情侣拍照的囧事开始。
结尾紧扣讲座主题和听众的定位，分享我的审美理念，倡导他们开始养成发现美的习惯。
以上三处细节，帮助我每一次的讲座都顺利有效的完成了，尽可能地让听众实实在在有所收获，对审美有更深入理解。
