6点45分，豆咋还没动静呢？帮豆把房间的窗帘拉了一条小缝，阳光溜进来，豆动了一下。俯身在豆的小脸颊上亲了一口，“想听我早上写的东西吗？”抑制不住自己的兴奋，急于和豆分享我的快乐。豆哼了一声。“想不想听？”再次跟豆确认。“听。”豆含糊一句。受到鼓舞的我声情并茂的读完了我的文字。咦，咋又要睡过去了呢？看来我的文字不足以调动豆起床的热情啊。有点着急的我拿起了《春秋》，“想不想听故事？”“想。”这回豆回答的挺痛快，那就换衣服，起床。“好，你读，我换。”成交。“今天的故事是《放虎归山》。”翻翻书页，天啦，有点长，我可能来不及抄写了，算了，先读吧。……读完第一段，豆已换好衣服。
“欲知后事如何，且听下回分解。”
“这么短？”
“不，才刚开始。不过我要抄写了，晚上再读给你听。”
翻开抄写本，打开喜马拉雅。“先听我的，再听你的。”每日的《论语》晨读从范听开始。“《为政第二》2.1……”小朋友清脆的声音从手机里流淌出来，我调整了一下呼吸开始今日抄写。
咦，我豆咋出去了？嗯，静心，再写。写一半，“我好啦。”豆坐在了书桌前，该帮豆梳头发了。顺便帮豆打开了描红本。豆一脸不情愿。“不想写就读吧。”把喜马拉雅里的内容调到了《子路第十三》，豆显得更不耐烦了。克制住就要爆发的脾气，“嗯，我不生气，你今早被自己的情绪脑控制了。”帮豆梳完头，豆还是一副没睡醒的模样，丝毫没有晨读的打算。
忍不住啦！坏妈妈跳出来啦！
“你不是说过要斩断晚睡这个恶性循环的链条吗？早上不读，晚上又不肯读，怎么办？”“跟着音频读。”命令的语气跑出来，豆好委屈，我心里也不是滋味。
她跟读，我回到窗台上的小桌前继续站着抄写。内心渐渐平静。
等豆读完，问豆，“我们上次预习到了13.28，还剩两条导读没读，最后这两条，你知道意思吗？”“不知道。”“好，那我们先读这两条的释义吧。”“我要直接读原文。”“不理解意思，读再多遍又有什么意义呢？”我坚持读完了今译和导读。“现在明白了吧？”“嗯。”
估摸着时间，“我们就读15章吧，从13.1到13.15。”“读几遍？”“五遍，会背的章节就过。不会的五遍。”豆读完一遍合上书开始尝试背诵。一口气背到第十章，我瞪大眼睛竖起了大拇指，“你也太牛了吧。”豆不好意思的笑笑，“后面的不太熟了。”“没事，就从13.11开始读。”读完第二遍，豆再次尝试，背到13.15，只有这一章不熟了。“就读这一章吧。”“为什么？”“咱们读书就像筛沙子，会背的就是你筛进口袋的沙子，剩下不会的小石头，咱们多读几遍，碾碎了就又变成沙子收进口袋啦。”
读完书，豆不肯动。
“怎么呢？”
“我不想上学。”
“需要妈妈帮你请假吗？”豆不吭声。
“妈妈担心迟到，先吃早饭去了。”
豆很快也跟着来到了餐桌前。“我要吃柚子。”
一边帮豆剥柚子，一边假装漫不经心地问，“你们迟到了会怎样？”
“我们会罚抄三遍课文。”
“你知道我们会怎样吗？”
“会怎样？”
“扣三十块钱，能买几个柚子。”
……
豆指指墙上的钟，示意我抓紧时间吃早餐，不要再剥柚子了。
8点出门，离上课还有20分钟。上学路上，豆拉着我的手，一边含“1、2，1、2……”的节奏，一边快步向前。
“小飞蛾，不要挡道，我们赶时间。”豆挥挥手。
“这是蝴蝶吧。”
“难道我是指鹿为马吗？”
“不，指蝶为蛾。”
“爸爸上次说了是蛾子。见多识广。”
“你的意思是我孤陋寡闻咯？！”牵着豆的手一边笑一边抗议，“你这话伤自尊了哈。”
豆笑而不语。
“哎呀，事勿忙，忙多错。我忘了戴牙套。”豆又笑了。
把豆送进学生通道，挥手告别。好妈妈又回来了。
