9岁前，有两件事印象很深。
一是关于同情心；（可能发生在8-9岁，时间实在久远）
二是关于自信心和主动说。（发生在7/8岁）
同情心
班主任老师在一次讲课中，讲台踩空，胳膊肘骨折，当时老师痛苦的表情历历在目。孩子们都吓坏了，我记得老师坐在地上抱着胳膊整个身子前后晃，一定非常疼。
不知是谁叫了其他老师，老师被搀扶起来送去医院。
现在想来，第一个冲出去找救援的孩子，才真的是沉着冷静，应变能力和大局意识真的强，天生具有领导才能。
话说回来，当其他老师暂接替教学时，班里好几个孩子哭了，记得很清楚一个女生哭的特别痛，说实话我没有哭，不是没感觉，但没有那么深刻的难过。我说不清这是不是冷血或缺少同情心。我知道对方受伤很难过，也知道同情他帮助他，但是不至于和受伤的人一起痛哭泪流。
当时看到很多孩子哭泣，我没有眼泪，感觉自己有点不入群。所以印象很深。
这样的事，我的逻辑是“受伤—救治—养护—引以为戒—提醒亲戚朋友注意防范”。
不表现出难过，不是真的没感觉，只是不同的方式处理情绪。
自信心和主动说
另一件事，关于自信心，当然，当时那么小不知道这关于啥。
一二年级有一次技能比赛，有缝纫、歌舞相声等项目，不知道有没有折纸、画画这些了，实在记不得。
大家都要报名，我就报了缝纫，比赛缝扣子的速度，从穿针引线到缝好打结。
不知道正在看文的你们有没有过这样的想法，那时的我，觉得缝纫不算技能。我羡慕会唱歌跳舞相声演小品或者画画的人，只觉得缝纫没什么技术含量，人人都会做。所以即使做的快，也没觉得多兴奋。
以现在的心态来看，缝纫怎么会没有技术含量呢？从大了说，大师级的裁缝是祖传的手艺，会设计、会剪裁、有各种缝制的技法。从小了说，穿针引线缝制，对7岁的孩子来说，做得好，难道不是动手能力强吗？我们现在不就是在培养孩子的动手能力，比如撕报纸、手指捏小物（小豆子、小扣子等）、筷子夹花生小豆等等，锻炼眼手合一的专注。
如果7岁时候，我肯问一句，问问父母，缝纫是不是没有技术含量，相信爸妈一定会给我指出正能量的方向，让我更有信心。只可惜，小时候的我，什么事都闷着，带着乌云走过童年。
