延迟开学期间语文学习总结

大家下午好：

        2020年注定是不平凡的一年，2.17号学校第一次线上开学，老师第一次线上授课，学生第一次网上上课，为期已有九个周，我们每个人都在为抗击疫情和网络学习而有序地忙碌着，现将我校延迟开学期间语文教研与教学情况向大家汇报一下。

        疫情期间，我校积极响应教育部“停课不停学”的号召，开展了独具特色的钉钉视频会议或钉钉直播形式的教学，经过两个多月的线上教学，取得了较好的效果。

*      开课伊始，学校为了全面了解学生和家长的具体情况,以便于学校根据学情制定更加科学、有效的教学方案，首先由办公室牵头，开展了面向全校学生的问卷调查。其次，为了让每位教师很快地掌握利用钉钉结合希沃进行线上教学的信息技术，我校于2.16号上午召开了全体教师的钉钉视频会议，由王晓峰老师培训如何利用钉钉及希沃进行线上教学，他在会上做了详细讲解和展示，会后又把PPT发到群里供大家学习使用。当天晚上每个班级召开了全体家长的视频会议，让家长明确网课的必要性及孩子网课学习的设备。为网课教学做好了充分的前期准备工作。

        接着，教导处根据教研室下发的学期计划和开设的课程,结合学生特点,设计教学活动安排表。

教研方面：

        为确保线上教学有条不紊地实施，我校全体语文老师通过视频会议，以备课组为单位定期开展线上教研，提前安排部署，研究行之有效的线上教学策略，预设线上授课中出现的问题以及应对措施，提前熟知各年级下册一二单元的教学目标和教学内容等，经过讨论与准备，各个备课组制定一套适合我校以及各年级学情的教学策略，并根据具体实施过程中的教学效果，在下一次的线上研讨中及时反馈，研究更加有效的实施措施。

教学方面：

*1.利用每天晚间，在家长的陪同与监督下，7:00-7:30推送平度云课堂课程。为使学生有效观看视频，老师们提前指导学生如何预习新课，如何做好笔记，哪些内容需要做笔记，哪些内容通过视频学习才会找到答案。

*2.白天通过钉钉线上直播，老师们根据学生观看第一课时云视频的情况，让孩子们交流学习心得与收获，并提出学习过程中遇到的问题，答疑解惑，通过了解孩子们的掌握情况以及提问的方式，发现问题，点拨重难点。从全校参与率来看，尤其是高年级学生参与度相对较高，低中年级极个别孩子，由于父母上班，老人不会操作智能机，家里没有网络等原因不能及时参加线上学习，针对这些情况，我校老师及时与家长沟通交流，通过单独布置有针对性的作业来最大程度地减少疫情对教育教学的影响，确保将停课不停学落到实处，落到细处。

*3.积极运用家校本的优势布置晚间作业以及一对一批阅，对于一些客观性作业，老师提供答案，学生自主批阅；主观性答案，通过视频会议，线上互动解决。

*4、每天上午第四节课我们安排了阅读时光，内容包括心理健康绘本，教师推荐优秀文章共读共赏，课外必读书目推介，古诗背诵等，丰富学生的学习资源，培养学生的大语文观。

*5、充分利用钉钉打卡功能，古诗重在长期积累，有的老师设置了每日古诗，通过背诵夯实语文基础，更好地帮助孩子培养好习惯。书读百遍，其义自见，有的老师安排了每日晨读，家长用语音或者视频记录孩子的朗读过程，让孩子爱上朗读，自信开口。多读文学名著有助于提高文化素养，开阔视野，有的老师设置了名著阅读打卡等。

6.定期通过问卷调查、电话测评等形式及时了解家长心声，孩子居家学习情况，家长反馈非常满意。

7.安排了线上周检测和阶段检测，便于家长及时了解孩子的网课学习情况，同时也便于老师们及时发现网课中存在的问题，改进教学方法，达到最好的网课效果。

        直播课堂也会存在一定的问题，有的孩子网络信号不好中途掉线，对作业不能及时上交孩子的监控问题，我们仍在不断的学习、发现、完善更好的授课方式，目前我校的授课效果不错，会继续实施下去，如果大家还有更突出的学习和授课方式，我校也会积极学习和请教！