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你会拒绝让女儿玩玩具刀剑、恐龙飞机等具有男孩子特征的玩具吗？你会拒绝让儿子玩穿着裙子的布偶和梳妆玩具吗？
贝贝是个3岁的小姑娘，生日那天妈妈让她选玩具，到了街上她一眼看上了一把会发声的玩具刀，便嚷嚷着要买，妈妈心里咯噔了一下，贝贝会不会是个假小子？妈妈的心理直觉是反对的，无奈说好的让贝贝自己选，所以妈妈最终还是买了玩具刀。后来贝贝的爸爸说，他童年时经常跟姐姐一起玩过家家和扮演小公主的游戏，也没见自己有啥问题呢。谁说玩刀的女孩子会变男孩性格？
西西是个男孩儿，某天跟爸爸逛玩具城时，看见一套穿着粉红衣服的妈妈照顾一群小宝宝的玩偶，无论如何要买回家，西西的爸爸很紧张，说那是女孩子的玩具，怎么也不肯给西西买。事情最终以西西失望哭闹回家而结束。没多久，爸爸又发现西西不知从哪里要来了一顶粉色的小雨伞，玩得爱不释手，吃饭也不愿放下，被奶奶嘲笑为女孩子。
到底男孩子该玩男孩子特征的玩具，女孩子该玩女孩子特征的玩具吗？
曾有国内某知名儿科医生在节目中说，“要在行动中引导宝宝玩符合他们性别的玩具”，言下之意是承认男女孩的玩具会对异性孩子的性心理产生不良影响。真的是这样吗？
事实上，在世界人类历史上的80年代之前，玩具并没有分男孩女孩，也未有数据说明那年代由于玩具的同一而导致孩子的性取向混乱。到了80年代女权运动盛行，才有了人为的女孩专属的玩具，并一直延续至今。导致现在的家长们大概都有这样的认定：男孩应该玩刀枪、汽车，女孩应该玩芭比、厨具；粉色的玩具属于女孩的，蓝色的是属于男孩的。事实上，第一次世界大战前，父母们喜欢给男孩穿粉色、喜欢给女孩穿蓝色，后来20世纪30年代的服装商业营销，才让粉色变成了女孩的专属，蓝色成了男孩的专属。
所以说，这样的区分是人为导致的，并没有从儿童成长的角度做考虑。直至前年即2015年，美国Target公司宣布不会再给他们的玩具分男女孩；2016年，美国白宫也举办了一场反对玩具刻板印象的活动；在英国，一场叫“让玩具成为玩具”的活动也反对玩具厂商区分男女孩玩具。为啥会出现这样的呼声呢？
**权威专家们的反对意见**
孩子玩异性特征的玩具，会不会影响他们的性取向？
美国肯塔基大学的副教授克里斯蒂亚•丝比尔斯•布朗认为，“性别偏好是在儿童了解了自己的性别后才体现出来的，玩具被销售的方式导致了玩具的男女分类”。这大概是玩具厂家不会透露的秘密，哥哥那些本来可以重复利用的玩具给妹妹玩，但因为这一区分，使得很多男女孩家庭都花了双倍的钱。也可以解释，为什么有些女孩子6岁前喜欢跟哥哥玩一样的玩具，不妨碍她们6岁时突然钟爱穿漂亮的纱裙子；也解释了有些男孩子在童年时玩过家家、扮演照顾宝宝的妈妈，长大后也不会妨碍他们成为真正的男子汉。
玩具不足以成为影响孩子性取向的因素，科学界有权威的说法认为，基因才是决定孩子性取向的根本。因为美国遗传学家Dean Hamer发现了同性恋基因，另外参与人类基因组计划的美国西北大学学者Michael Bailey认为，性向与后天选择没有任何关系，有证据证明性向受基因控制。所以，以为孩子玩了非相同性别特征的玩具会影响性取向，这个结论未免过于武断。
给男孩女孩区分玩具不仅不好，还会有负面影响
美国蒙莫斯大学的副教授丽莎•蒂内拉认为，“限制儿童的玩具类型会使他们无法培养某种能力”。美国甚至有一项研究证明，只玩偏向于女孩玩具，比如玩芭比娃娃，这些女孩往往认为自己未来的职业机会不如男生多，而玩中性玩具小女孩，则相信自己未来有更多的可能性。男女孩的玩具区分将不利于孩子的智力成长。
因为不同的玩具具有不同的智力刺激作用。比如积木，有利于孩子们的空间思维能力和动手能力；代表勇敢的超人和勇士玩偶，能给孩子勇敢和自信的模范作用；过家家的餐厨玩具能让孩子认识日常用品以及模仿大人做饭；照顾小婴儿的妈妈玩偶，能让孩子有更多的责任感和照顾人的意识；汽车、枪炮、火箭能激发孩子的创造力和钻研兴趣……女孩儿未来可以成为优秀的消防员、科学家、宇航员，男孩儿未来也可以成为优秀的厨师、时尚设计师、化妆师、催乳师和保姆，为啥要给我们的男孩和女孩做区分呢？
我们父母该如何为男孩、女孩选择玩具？
玩具应该是根据孩子们的喜好而选的，而不是根据他们的性别，也不是根据大人以世俗的眼光帮他们决定，任何人为的控制会限制了孩子的自由成长。无论是芭比娃娃还是变形金刚，孩子们选择了是为了满足他们的好奇、钻研，以及对美的追求，不要给孩子们贴上“假小子”、“娘腔”等负面标签，因为你的观念和无意识流露的态度会伤害孩子，浇灭他们探索和认识这个世界的热情，把孩子的思维框在了你为他们划定的区域。不要因为你的儿子选择芭比娃娃而害怕旁人眼光，也不要因为你的女儿选择了刀剑玩具而斥责阻止，对孩子们来说，玩具只是玩具。纵然我们不会主动鼓励男孩儿玩芭比，也不主动鼓励女孩儿玩软弹仿真枪，但至少当他们玩耍时，不要阻止更不要嘲讽。当然，有些男孩子天生偏爱刀枪，有些女孩子天生偏爱芭比，每一个孩子都是独立的个体。
最后，幼儿说提醒，无论是男孩还是女孩，都不应该给他们购买太多的玩具。心理学家金.佩恩说，大堆的玩具和材料往往令孩子玩得更少——因为选择太多。所以，不分男女地给孩子们选择少而精的玩具，一次不要同时玩好几种玩具，对孩子的成长会更好。
本文关键字：玩具、性别特征、性心理、智力发展、亲子育儿
