今天，全区组织骨干班主任学习《如何做好青春期教育》系列专题讲座。孔屏老师今天讲座的主题是《学做会说话的老师》，孔老师结合实践案例，从青春期生理变化，到青春期心理变化深入浅出的讲解了青春期成长规律。并有针对性的手把手交给老师们如何跟青春期孩子沟通。一下午下来，信息量很大，可以说是思维的变革，需要用时间去消化。趁热打铁记下自己的几点体会和反思。

关注青春期孩子的生理变化

    教了这么多年初中，发现自己对青春期学生的生理变化，关注的少之又少。没有关注女生生理初潮对于孩子心理变化的影响。以及如何女孩顺利过渡，这一段青春期的身心成长历程。前两天有一个家长跟留言说孩子为了忘带卫生巾了，要给孩子来送。才想起来，今年没有在班级里放置女生生理期应急用品。使赶紧准备了卫生巾、红糖、暖宝宝等必需品放在生活委员。并让她们女生之间互相私下传话，有需要的到他这里来取。用完之后继续及时补上以备后面的人来用。后来又有一个家长给我打电话说孩子这两天肚子疼。想必孩子到现在还没有成人，应该是快来生理初潮了。那个家长的留言让我深深认识到。从学校到个人，对孩子的青春期生理变化问题重视并不够。我们每年都有青春期心理讲座。可是对孩子的生理问题缺乏细致的关注和指导。

    对这一问题的关注。也源自于吉慧芳老师分享的豆蔻之礼公益活动。

    “豆蔻之礼”是有灵且美致力于助力女孩青春期身心成长，在国内首个专注做的“迎阶礼”教育项目。它主要针对即将或刚刚经历月经初潮的女孩开展的，旨在通过有仪式感的庆祝来帮助女孩实现有意识的自我转变，构建青春期女孩的自我认同和对成长的内在承诺。

    我们的学校也可以以学生为本去考虑问题。在厕所里设置备用的卫生巾。以便满足女同学的不时之须。针对初一的学生也可以做“豆蔻之礼”这样的活动来帮助孩子。从根本上帮助女生面对青春期生理心理变化并能改变他们。

接纳和理解青春期孩子的叛逆。

      孔老师举例，当孩子交友出现问题的时候。不要去当着孩子的面或者家长面去指责这个朋友的种种不是。发现他身上的优点，把它放大。来让孩子主动认清朋友的问题。这是一个非常睿智的解决方法。但是跟正常人的思维是相逆的。一般人都是爱憎分明的，好就是好，不好就是不好。并且都有近朱者赤，近墨者黑的思维定式。自己的孩子去交那些坏朋友。怕自己的孩子被带坏。但是如果自己的孩子从小三观很正。那就一定要相信孩子。给孩子一点时间创造机会让孩子自己去发现他的朋友到底是损友还是益友。

    其实，在处理孩子的问题的时候，第一步还应该是接纳和理解，不认同孩子的这种交友行为。但还是应该认真反思孩子为什么会出现交友偏差的问题？大多数叫损友的同学。他们为什么会喜欢跟这些孩子在一起？是因为他们想得到别人的认同。在朋友那里找到。家人没有给予的认可，温暖或者是陪伴。以我们班小和抽烟不上学为例，因为他在和那些不上学的同学圈子里。找到了，抱团的取暖的感觉。这些孩子都是家里疏于管教的。叫也就是乱唠唠叨叨说个没完的那种。所以他们就喜欢一起出来打篮球，一起喝酒抽烟。他们非常享受那种在一起飘荡，无拘无束的日子。

    如果要改变小和的这种状况。接下来，在他上学的日子里。我就要把他拴在裤腰上。变成我的小助手。让他在班级里找到自己的位置。因为他本身就是一个非常认真负责任肯担当的人。所以多给他安排一些，能够体现他成就感的事情，让他去做。慢慢来，帮助她发现自己优秀的一面。把它架在优秀的神坛上，让他越来越优秀。自然而然的就跟那些不上学的朋友们们慢慢的就拉开了距离。因为跟优秀的人一起行走，才会变得更优秀。况且每个人都渴望被认同被表扬

学会跟青春期学生平等对话

    青春期孩子的叛逆很多都是没有跟孩子好好说话激发的，一味地批评指责束缚教，不去认真倾听孩子的心声，没有给予孩子理解和尊重，会让孩子更逆反，就像是洪流，需要的不是堵而是疏。平等尊重基础上的有效沟通，加上顺势而为的睿智引导，才是根本的解决之策。但是老师也是人，繁杂的工作很难能静下心来思考通过问题看本质。很少有时间去反思自己做的对与错，更多的是跟着感觉脾气走。所以需要不断修炼提升，让自己能够平和温柔坚定。今天的讲座受益匪浅，至少可以先可以从如何做个会说话的好妈妈开始。

    今天下班的路上，孩子用我的手机听故事，有个同事电话进来了，跟讨论今天听讲座的收获，两人越聊越嗨，儿子开始小声抗议“我要听故事，我要听了故事……”后来就大声说：“妈妈我要听故事。”同事听到了赶紧说：“挂了吧，你先照顾孩子吧。”

    挂上电话，嘴边就一连串指责就要滚出来，“你怎么那么没礼貌？没看见妈妈在跟阿姨打电话吗？能不能懂点事……”但是话要出口，想到了今天孔教授最后教的表达心情的句式，“你这样做妈妈感觉很不舒服，妈妈打电话的时候有人唐僧念经打扰我跟同事说话，让我觉得很不舒服，很没面子。妈妈也理解你想听故事被打断很难受，此时此刻咱倆的心情是一样的。将心比心换位思考一下。以后遇到这样的问题我们该怎么办？

    尽管我的表达没有按照孔教授教给的话术套路来，并且运用起来还很生硬，语气里还是带着愤怒和指责。因为这样的语言表达方式是颠覆以往的思维方式的。这样的沟通话术是需要反复练习然后储存在语言表达库中，通过实践变成身体记忆的。但是避免了语言暴力激发儿子不满情绪的爆发。两人还能心平气和的表达自己的观点。

    说话真的是一门艺术，控制好自己的情绪，语言中去掉指责和批评，多一些接纳和理解，努力做一个温和而坚定的倾听者，陪孩子顺利度过青春期。