原创作者/山水平生
周四下午，朋友发了个扣扣动态“流徽榭的秋”，因为是设置的“特别关心”，所以第一时间点开，真的被澄澈的画面触动到，想都不用想来了一句“原始赞美”，喏！就它啦！
少不了，被这个拍照死美死美的妖精一通批评。
我就不滚！必须来分辨两句！
有人说读书的人和不读书的人的区别就是这样式儿的：
读书人：落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
普通人：卧槽，好多鸟。卧槽，都飞了！
但是段子毕竟是段子。黄永玉这位读书人用十数年写就了一部长篇小说《无愁河的浪荡汉子》，一改一般小说的一波三折、摄人魂魄风格，将一生娓娓道来，像散文诗一样，写出了生活本该有的样子。
在这部小说里多处用“脏”，这些骂人的话有时候就像文本润滑剂，读起来时而如同策马扬鞭，潇洒奔走；时而让人触目伤怀，热泪盈眶。
比如写到国语课胃先生，一个上课风格不俗的老师，一个不拘泥于条条框框的老师，因此深受学生喜爱。
“几个学生在石莲阁坎子上，上下坐着，讨论昨天胃先生好玩之至的功课。滕代浩说：他其实把 郑伯克段于鄢 都说透了。他跟我爹讲的完全不一样。我爹讲的都是狗屁！骂郑庄公不孝不悌，这老狗日的……前前后后都不懂！”
这一段看完你肯定很生气，这都什么孩子！说亲爹讲话是狗屁，还冠以“老狗日的”称呼，要是我儿子，一巴掌呼死算了！
看官别急，自有小伙伴教育他，这就是社会教育嘛！
“日你妈！你骂你爹做哪样？你慢慢跟你爹讲清楚嘛！你把胃先生教我们的耐烦讲给他听嘛！”王本立说。
看看这接地气的社会教育，哈哈。仔细一想，看看人家这老师多得学生心。
“讲！讲！讲个卵讲！除了孔夫子，他就是天下第二。那天吃饭，韭菜里有颗油甲虫蛋，他一筷子夹了要送进嘴巴。我喊他，他骂我瞎眼睛，豆豉都不晓得？一口吃进去了。吃进去又呕出来，铲了我一耳巴：麻个皮，你你你！我，我，我怎么样了哪？”
看了这一段你就懂了，有其爹必有其儿！哈哈！痛快！
后来胃老师因为没有刻意阻止学生去看菜市口斩犯人脑壳的事情，离开了学校。他认为他拦不住37个娃娃，另外觉得这也不失一种好的教育机会。学生看砍脑壳回来，胃老师拿自己，拿日本人侵华举例子，给学生们讲了不做残忍围观群众的道理。
“上过那堂课之后，第二天胃先生不来了，以后不来了，再以后也不来了。好多同学都觉得胃先生这老狗日的非常之有学问，非常之开通，非常之像人，非常之好！想他得很！想到心里头去了。山底下放炮，吹号，再也没有人跑出去了。想到犯人里头可能真的有胃老师。”
读到这段话，我鼻子一酸，红了眼眶……
脏话虽不雅，用在这里却如同嗔怒时的神态：表面很生气，实则内心饱含无数热爱和思念。这样写远比平平淡淡说胃老师好，大家想念他更有感染力！
我跟挚友聊天从不讲究形象，高谈阔论时有，指手画脚时有，手舞足蹈时有，说到义愤填膺或惊诧感慨处，脏话连篇也有。不过脏话仅限于文字表达，语音时却并不能说出口，文字层面脏话的出口是读者，且有无限想象空间；而语音层面的出口是说的人，生硬宜破坏聊天氛围。尤其是一个面容姣好的姑娘从身边走过，风儿送来她与同伴的聊天内容，三句话不离脏话，前一秒还想多看一眼这美貌，这一秒只想快点离开。
脏话有时候必须用，但挑地方啊。
