一定要对术语引发你怎样的感情保持高度警惕！
《学会提问》第四章导图
在我读完第四章的时候，我曾经有很多话想写。
而当我画完第四章的思维导图的时候，我觉得我已经枯竭了……
所以有时候盲目模仿大咖只会把自己整成四不像，还是慢慢儿来，毕竟时间之后，还有时间。
以上是昨晚听完大胡子老师的课的行动及感想。写完正经的，接下来写点不正经的（这里应该有一个你常用的不正经的表情）。
《学会提问》在分析完了一个完整的，包含了论题、理由和结论的论证过程之后，开始掰开了揉细了，教我们如何在对方的观点中找茬。
第四章讲了一个简单的找茬技巧：你以为你说的还是我理解的你说的吗？
还是来举例子；
甲说：你煞笔。
乙说；煞笔你骂谁？
这段对话出现了同一个词——煞笔。甲说的“煞笔”指的毫无疑问是乙，而同一个词到了乙那里，意思显然就不同了。
也就是说，大部分情况下，我们在观点里看到一些词语是有多重含义的，这些含义每一种放在原来的语境里，都会导致不同的结论。而我们有义务搞清楚的是：要得出某个结论的话，某个词必须是清晰的，单一的某个意思。
看完这一章之后，办公室好一阵子被我搅得不得安宁，常常出现下面这样的对话：
A：那个人好丑。
我：你理解的丑是我理解的丑吗？请定义一下丑。
A：今天的拉面不好吃。
我：你理解的好吃是我理解的那个好吃吗？请定义一下好吃。
A：我们还是不要做朋友了吧。
我：你理解的朋友是我理解的朋友吗，请定义一下……等等，不要走！
这一章里还有一个引人注意的观点，既很多理由为了增强可信度而选择使用很多情感色彩浓烈的词。
我就不举例了。
最后，感谢办公室同事们的包容，让我没有在医院的轮椅上打这篇卡。
