【摘要】一根网线，连接你我；一个软件，冲破时空；一块屏幕，天涯咫尺！曾经的村小，闭塞、落后、孤独。现在村小，春意盎然，生气勃勃，人人向往。
【关键词】互联网+教育（简称“互+”） 改变 教育资源 成长
【正文】
现在的村小已不再是以前的村小，短短一两年，农村小学的变化让人咋舌、令人惊叹。农村教育能有这翻天覆地的变化，毫无疑问，互联网+教育在其中扮演着一个极为重要的角色。
曾经的村小，人人敬而远之
一、学生能走则走
据我了解，我所在的宁都县蛇形排教学点曾经也辉煌过：最多时，全校共有300多名学生。可就在最近的四五年里，学生急剧减少，少至现在的全校总共只有12个孩子。
这是一种多么可悲的现象，这种现象不是只出现在宁都石上蛇形排教学点，而是出现在了全国各地的农村小学：孩子们只要能走就绝对不会留！尽管国家越来越重视农村教育，不断改善农村学校的校园环境，不断添置教学设备、改善农村小学教学条件，可要走的还是留不住。究其原因，无非就是乡村孩子享受不到最优质的教学资源。因师资力量的匮乏，音、体、美等有趣的素质课程开不齐更落不实，孩子们长期在封闭、单一、枯燥的课堂中学习，不知不觉就迷失了自我。自闭、内向、胆小等形容词像是专门为这些乡村孩子而创造的。
望子成龙，望女成凤，人之常情。家长的做法，同为人母的我非常能理解。换作是我，我也不愿让落后的教学条件毁了我的孩子，我也会削尖脑袋把孩子往县城学校送去。
二、老师望而生畏
远的不说，以我为例。我是2012年考上教师岗位的，记得入选名单一公布，我便开始打听哪些乡镇远哪些乡镇近，打听去了哪些乡镇有可能会被分去哪些村小。得知被分去洛口镇后，便想方设法留在了中心小学。当时，我是真的不愿去村小的，因为一旦分去了村小，这便意味着着不便、意味着孤独、意味着无趣、意味着日子的悠长。
相信，想方设法要留在县城或中心小学的老师，不只是我，还有千千万万刚被分配的老师。即使不幸被分去了村小，也呆不长久，一有机会老师们便会啪啪屁股走人。不是我们自私，也不是我们心中无爱，实在是村小落后条件令人生畏：偏僻遥远、交通不便、生活困难，没有电脑没有网络，孤独无趣，寂寞难忍！
互+进村小，一切变美好
互+计划（又名互加计划）是沪江在2015年推出的支持中小学公益课程项目，旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。
2016年，在教育局温英俊局长的英明决策下，互+计划的种子在宁都这片热土上落地生根。后来，在教育局领导和各校领导的大力推动下，在助教、助学老师们的辛苦努力下，短短两年多的时间，互+计划之花已开遍了宁都的每一所农村小学，让农村教育状况发生了翻天覆地的变化。而石上蛇形排教学点就是变化中的村小之一：
一、 互+改变了孩子
（1）性格变好了。
以前，我校因老师的“下不来，留不住”而造成师资短缺：1、一个老师多门课程甚至一个老师包下整个班级。因课时太多，上了语、数、英这些“分内”课程以后，老师们便疲于再上其它课程。2、村小少有、甚至没有专业的音、体、美老师，老师们即使有心上课，也只能是蜻蜓点水。
枯燥单一的课堂让本就自闭、内向的孩子们变得更加的内向、胆小、怯懦。
自从加入了互+美丽乡村网络课程，我班孩子们的课堂生活变得丰富多彩了。一根网线，汇聚了来自全国各地的优秀教师，让孩子们在专业老师带来的《夏加儿美术》、《阳光音乐》、《韵律舞蹈》、《快乐书法》等课堂里学到了专业的技能与知识。一块屏幕，让孩子们看到了大山之外的花花世界，认识了来自全国各地的老师同学，感受到了来自学校外面的关怀。
从此，我们的课堂活了：孩子们在舞蹈中享受、在色彩中沉醉、在歌声中畅游……。从此，我班孩子变得自信、开朗、能说会道、有说有笑！从此，素质教育不再是一张贴墙上的课表！
（2）成绩提高了。
曾经，我有过网络课程会影响孩子成绩的顾虑。但一个学期下来，我班孩子的成绩不但没有退步，反而还有了大大的提高，特别是三年级那两个孩子，期末语文成绩为93、82，英语，因审题不清造成失误，但也考到了87、88分。据说，她们上二年级时，语文是从没有及过格的。能取得这样的成绩纯属预料之外，但想想孩子们那越来越乐学的样子，又觉的这是情理之中。
兴趣是最好的老师，一堂有情有趣的课，定能让孩子们享受学习的整个过程。事实证明，互加网络课程带动了语、数、英学科的学习。孩子们自信了，活泼了，成绩就在不知不觉中有了很大的进步。
二、 互+改变了老师
教书教久了，难免会丢失了信念、磨灭了热情，产生我们常说的职业倦怠感。村小老师，更是常常给人以混日子的感觉，趁着山高皇帝远，做一天和尚撞一天钟，消极堕落，不思进取。互加计划从以下三个方面改变了乡村教师的工作与生活，让老师们心甘情愿、甚至争着要留在村小任教：
（1）点燃了乡村教师的工作热情。
你是否领略了宁都助教“铁军”的风姿风采？你是否感受过已是两个孩子母亲的杨莹老师的坚毅？你是否能理解，到了深夜十一、二点很多老师还在对着手机屏幕码字的执着？
自从有了青椒计划、互加计划，感觉自己每天都在被正能量所环绕：上课、打卡、听课、写简书、日更、读书……。感觉自己每天都行走在奋斗的路上，去追寻那个更加完美的自我。
是什么点燃了老师们的工作热情，让我们除了上课还不惜牺牲个人时间积极主动地打卡、写简书、写美篇、做总结、做分享？是什么魔力让已是五十多岁的谢志雄老师焕发着年轻人的活力，在教育的路上奋勇向前，并带着一大批老师进行不断学习不断成长？我想这就是网络的魅力，这是互+的魅力，为了农村孩子的改变与成长，一批又一批的老师前赴后继，加入到互加网络公益课程的助教、助学的队伍中来。
（2）充实了乡村教师的生活。
课前准备、课中助学、课后记录与分享，让更多的老师参与进来，让更多的孩子从中受益，这些都是互加计划赋予每个助学老师的光荣使命。要做好这些着实不容易，需要付出大量的时间，需要有坚持下去的毅力。但常人眼中的”不容易“，在我们看来却都是一种享受。因为，孩子的变化就是我们最好的回报；自己的成长，就是他们最珍贵的收获。我们累着，却被充实着，也在不断地被肯定中变得更加自信。
以前，工作之余，我用手机逛淘宝、刷抖音、追剧、看电影、与朋友闲聊……。时间溜走，留下的都是空虚。现在，我用手机听课、打卡、写简书、写日更、写论文、看优秀老师们码出的文字……。跟着一群优秀的老师，学习着，充实着，收获着，快乐着，每天都过得非常有意义。
（3）实现了乡村教师的自我成长。
作为一名老师，早已接受注定了的平淡；作为一名老师，从没想过有什么更多的回报，能得到学生、家长、领导的认可就好；作为一名女教师，甚至已经接受了“相夫教子”再无她念的平庸。可没想到，自与互+结缘，一路都是成长与成就：曾被评为“青椒计划优秀学员” 、“最佳助学教师”、“最佳分享者”；多次获得优秀打卡；《走着走着，我们就老了》、《硕果累累迎新年》两篇文章被宁都教育公众号推送；作为宁都助学教师代表进行网络直播分享；成为日更达人，写下文章近80篇，近8万字；得到温英俊局长及校领导的暖心看望。
不得不承认，互+计划让我遇见了更为美好的自己。然而，在互+中成长的乡村教师比比皆是，他们助学、分享、读书、思考、写作、积淀，在努力、坚持与执着中实现着自我的成长与蜕变。
美好的东西，总是能让人忍不住穷尽一切去追求。
互+美好，让一个个乡村教师前赴后继，乐此不疲；互+美好，让我们宁都的助教“铁军”们默默付出，不求回报；互+美好，让我们的曾新宁主任，没日没夜，不辞辛劳；互+美好，让我们敬爱的温英俊局长在上海向着全国教师许诺：我们要“借船出海”，把好事办好！
自上而下地统筹，由点到面地铺开——娃娃们的幸福，一群人的执着！
互加进村小，一切变美好！
【参考文献】
[1]《五维突破》互联网➕教育/杨晓哲著 北京电子工业出版社2016.3 ISBN978-7-121-27922-5
[2]《义务教育语文新课程标准》（2011版）
