本节课一共三个大的实验环节，激光笔在空气和水中的传播路线，铅笔垂直和斜着放入水中，调整观察角度使一条金鱼看上去是二条。
激光笔这个实验，我也是采取的是演示实验，基于上节课，要能看清楚激光笔在空气中的传播路径需要烟雾，并给学生解释原理，从而引导学生如果要在水中看清激光笔的传播路径应该怎样做？当然得先让学生猜测下能否在透明的自来水中看到激光笔的传播路径，然后实证。当然是不可以，学生根据烟雾的原理推测出，可以在水中加一些粉末，让水变浑浊一些。课堂上我加的是研磨的粉笔粉末，我提前做了预实验，发现效果很好。由于一个人不能拍照，所以没有图片。
具体做法，小水槽里装水，加入粉笔粉末，在点线香，然后用一个更大一点的透明盒子把小水槽和线香盖住，然后用激光笔照射，多次实验后发现，等线香产生一会儿烟雾，然后立即揭开大的透明盒子，在用激光笔照射，视觉效果更好。
铅笔我用的是爱牛材料里的木棍来代替，刚开始的二个班级，我将木棍和金鱼一起发给学生，想让她们二个实验一起做，但我发现效果很差，有水有鱼有木棍，学生就开始玩儿起来，完全忘记认真观察和记录。于是后面的班级我就分开发材料，发现这样效果比较好。
但是在实验中也存在一些问题，就是垂直放的时候，用手拿着，不能保证是垂直的，也有一些斜，不知道其他老师有没有更好的办法，下周在尝试多做一下实验，看看有没有更好的方法。
今天的课堂管理培训，收获满满，我自己也在进行课堂管理，并且也在坚持，今天也学到了一些方法，可以融入自己的课堂管理中。其中有一个今天就用了，课前请学生帮忙加星，这样即使你有时候课前课件没有调好也不慌，学生也很安静。
苏老师和杨老师都很优秀，用心教学，用心去发现，做得特别细，例如苏老师说的我，整理着装，我以前都没有想到过，我认为也可以尝试做一做，二位老师都做得特别好。
