高分是怎样炼成的

                              ————2018语文中招备考

      大家好!

      我来自实验中学，首先请允许我代表大家对教研室和我们学校各位领导为我们搭建这样一个互相学习的平台表示感谢!其次，我们也要感谢自己在百忙中抽出时间让自己成长。今天我也和大家一样，是带着一颗学习的心来的，希望我们在交流中都能有所收获!

        我们要交流的2018河南中考语文备考，那么我省中考语文试卷考查的四大块，复习的三轮安排，这些大家熟知，不必赘述，历年中考命题规律和2018中考命题预测，专家们都在讲，我不敢多言。今天我想抛弃“高”“大”“上”的教学理论，来谈谈今年我们在备考中的一些实际的做法，希望与大家探讨。所以，我直入主题、直击中考：《高分是怎样炼成的》。

一.字音字形

      课标要求（幻灯片）

        从近几年的中考试卷来看，字音字形以选择题的形式呈现并各占2分，已成为中考命题的固定模式，看似简单，其实得分率很低。所以以往在第一轮复习的时候我们特别重视，以至于忽略了阅读和写作，但却事与愿违，学生疲惫，收效甚微。今年我们在第一轮复习的时候把六册语文书上的字词以单元为单位做了一个整合，把学生最易读错的多音字、形近字、同音字、误读字整合成中招试题的形式呈现，如（幻灯片:字词表和整理的题目），这样学生对字词的复习不再是机械记忆，而是每次都能以考试的思维进行自我考查，不至于产生记忆疲劳。而且查漏补缺极有针对性。学生在第一轮复习中普遍易错的从题中抽取并再次整理，作为二轮复习查漏补缺的最佳资料。第二、三轮复习，我们可以把学生易错字词再次整理题集并结合历年中考的相关字词题进行考查，这样学生的复习不再是简单重复，而是螺旋上升，逐步夯实，强化难点，接轨中考。

      我们知道：字音、字形的识记是枯燥的。但其实是有方法和趣味的。我们可以结合字意记字音（幻灯片）、结合字理、词意或典故记字形。比如：立即/既然    萧条/吹箫  一泻千里/排泄    墨守成规    破釜沉舟（幻灯片）等。

二.名著阅读

      课标对名著阅读的考查篇目有（PPT）

      展示近几年中考名著的考查题目（幻灯片）。我们发现考查内容大概有以下三种（幻灯片）。同时我们看到《西游记》《水浒传》每年都考，我们要重点复习。而且命题形式是中外结合 ，近六年《朝花夕拾》《繁星春水》都未涉及，复习时我们也需要重点考虑。我认为要想抓住名著4分是越来越难，没有真阅读是不行的。因此我们的名著阅读是这样准备的：1.平时注重真阅读和深阅读。,我们师生共读共品，圈点批注，交流讨论，以《格列佛游记》和《朝花夕拾》为例（ppt）。这样学生对文本有了真阅读，考试中涉及的文本细读问题都不在话下了。

        2.但学生毕竟会有遗忘，所以复习时我们还是要把每本必考名著和学生一起做一个知识梳理（幻灯片）

      .3在此基础上，我们在平时的训练中还要求学生做一个名著考题的整理，和自己的知识梳理互相补充，并熟悉名著考查形式以适应考中招考试题型并轻松自如的应答。（幻灯片）

三.综合性学习

      综合性学习重在考查学生提取概括信息和结合实践的能力。考查题目灵活多变，包括新闻概括类、信息提取类、图文转换类、语言运用类（幻灯片）等。并分类说明。（幻灯片）

      综合性学习材料涉及的内容有（幻灯片）

      具体今年考哪种，我们不好预测，都要做好准备。但都需要注意的是：（幻灯片）

四.古诗文阅读

        古诗文必考50篇在中招试卷中占22分左右。其中默写8分，古诗赏析4分，古文阅读10分左右。这些分数必抓但又很难完全得分。我们在想:给孩子知识如同给孩子做菜的原材料，不懂厨艺就不会有美味佳肴。因此交给孩子复习方法很重要。第一轮复习准确背诵默写自不必说，阅读赏析难度大。我们重在用语文专用的复习笔记本进行知识梳理（我不主张用资料，第一，资料有个别错误，用起来很麻烦，第二，学生手和脑子懒了，学习效果就没了）按照考试题型分类整理。古文需要整理“的是”文言知识“”和“课文理解”两大块内容。文言知识包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用、课注重点实词、重点句子等。如：（幻灯片）课文理解分内容、情感（主旨）和写法三块。如：（幻灯片）。古诗词要求“四会”：背诵、默写、诗意理解、名句赏析。并且都要落实到本上，好记性不如烂笔头，学生写的过程不仅是巩固记忆的过程，而且还是知识梳理的过程，能在本上呈现的东西，一定是经过大脑梳理的过程。这样在第一轮复习中，孩子们夯实了文言知识，准确掌握了文意，学会的复习文言文的方法，为中考对比阅读打下坚实的基础。第二、三轮复习中，我们首先采取课内群文共读的方法复习。按照内容把古诗文分类整理，变多为少，学生在群文阅读中不仅掌握了相似文章的学习规律，而且在比较中辨别不同，无意识中培养了学生对比阅读的能力。然后链接中考，课内外对比， 教方法，提分数。李老师的课已经呈现给大家，就不再多讲。

三.阅读和作文

    阅读理解28分和作文50分，占了语文试卷将近三分之二的分数。如果说“得语文者得天下”，那么“得读写者得语文”。但其实这一直是我们师生的两大难题。正如曹文轩所说：阅读是弓，写作是箭。读写不能割裂开来，没有阅读就没有写作。但是中考在即，学生没有时间课外拓展阅读，那我们只好就地取材，利用手中现有资源了。

        我们以记叙文为例，记叙文文本大部分都是选自当代名家名篇，而且接近学生生活，这就是写作最好的范本。我们先从文章的立意谈起，分析近几年的几篇记叙文阅读（幻灯片）我们发现近几年河南中考选择的阅读文都把视野从关注自我转向关爱他人、关注社会。所以学生的心中只有一个“小我”是写不出立意高远的文章。那么我们在平时要引导学生先做一个大写的”“人”，才能写出大气的文章。这样学生在审题立意方面就已经略胜一筹了。我们在复习中经常有意识的这样训练学生，学生在读写上就一举两得了。而且我们发现阅读文的主旨探究题就不在话下了。

        我们还可以利用记叙文的概括题教学生选材和构思，列作文提纲。如：（幻灯片）这样的训练使学生们的写作越来越有思路了，老师在改卷时能迅速捕捉到你的作文思路，分数就又上了一个台阶。

      当然，只有这些，作文不一定能拿高分，生动细腻或以情动人的语言也是作文成功的一大筹码。我们仍然可以利用阅读文段的精彩语段让学生进行摘录和仿写。如：（幻灯片）

      这样，在我们有意识的训练中，孩子的作文就会逐步做到文质兼美了。但我们知道中考满分作文不是完美作文，而是有亮点的作文。在第三轮复习中我们要让学生找到自己的作文亮点并不断强化，这样不仅在考前帮助学生树立信心，而且让学生作文亮点不断逐渐凸现，为中考作文吸引阅卷老师眼球做好充足的准备。学生作文的亮点越多越好。举例：（幻灯片）

      当然在平时的作文中，我们还要不断强调学生作文决不能有硬伤：（幻灯片列举）。不然功不抵过。作文的失败就是语文的失败，语文的失败就是中考的失败。所以，考场作文一定要稳中提升 。

    其实，我想：只要在平时的教学中，我们把语文和文字关联、和文化关联、和阅读关联、和表达关联、和生活关联、和生命关联。语文课就一定是我们生命中开出最美的花，分数也就是顺理成章的事了!

      最后，祝愿大家因我们的用心炼成高分、成就学生，热爱教研，成就自我，谢谢大家！