平常的教学中，“学困生”是学科教学和班级管理的症结所在。抓好了“学困生”，整个班级就会有一个非常大的上进。对于一个班级来说，如果有五六名“学困生”的话，学科教学和班级管理真的是难度不一般。
网上上课的这段时间，我也同样遇到了这样的问题，平常在教室里还学不会的“学困生”，更不用说在网上上课了。一旦这些同学不进群上课的话，从听课人数上来说会少五六名，同时，对其他同学的学习劲头也会有较大的影响，更重要的是，这些平常就很难融入班集体的同学会感觉被集体彻底抛弃。
今天是3月25日，两节语文直播课，一节讲的是《那个星期天》第三课时，一节是讲的是第三单元的“交流平台”和“初试身手”。在今天两节直播课的开课阶段任天星同学和孙金坡同学利用自己和几名“学困生”的微信联系通知他们来上课。他们的通知比起小组组长的通知更有效，在整节直播课过程中，虽然他们回答问题的次数只有十次八次，但是我能在屏幕的这一头感受到在屏幕那一方的他们的努力，通过直播课前联系同学上课，这些同学感受到了自己的价值，感受到了被关怀被尊重，有感于他们的举动和课堂表现，我及时给予他们肯定，今天直播课的结尾，特地为两位同学颁发了语文“通讯小明星”荣誉称号。
今天送给大家的每日一语是:“有的人白天幻想夜晚做梦，有的人夜晚做梦白天行动。只有行动，梦才能成真！”同学们通过对这句话的探讨和我播放的视频，明白了所有的人要想有所成就必须要行动，哪怕是一步步微小的行动。当然，我也收到了同学们早上发来的每日一语，心里感觉满满的正能量和幸福。
今天积极连麦被评为当日语文“今日麦霸”的任博岩和李梓怡同学积极连麦朗读课文、回答问题。在连麦的过程中，我也及时纠正他们读错的地方，屏幕的另一头，两位同学跟着我的纠正来纠错。在网上授课的这段时间涌现出了任博岩、李梓怡、韩雨晨等多位积极学习的同学，看到同学们这么大的变化，我也感到非常的欣慰。
结合今天讲课内容布置如下作业:
1、找出妈妈的十个优点，每个优点用一句生动形象的话总结描述并大声告诉妈妈；
2、找出自己最突出的五个优点，用具体的事例加以说明。
作业要求:可直接在家校本中输入，也可以写在本子上拍图上传到钉钉群家校本。
