我是一名山区小规模学校的中年教师，从事乡村教育工作已十余载。随着时代的变迁、经济的发展、教育的变革，在这里缺少学生自然也缺少教师，而致使缺少多元化的教学。每天几乎都是上主要的三门课程，甚至有的教师不得不承担夸年级的复式班教学的，复式教学的不足之处大家也是显而易见，在这里学生没有多余的业余生活，在山区多数也都是留守儿童，大多数儿童也是隔代管理的。其实我们每个农村小学都不仅缺乏副科老师，主课教师也是缺乏的，直面这样的问题，主要原因应该是政府对农村学校编制设制有问题。因为学生的少了年级并没有少，每一堂课的课堂流程更是不能少，复式教学虽然满足了不同年级课堂的授课计划，但学生的个别辅导时间永远是短板。
近年来政府确实对校舍硬件设施改善得很到位，在此我们也深切地希望政府要真正能重视教育，制定相关政策改变这种状况。双管齐下努力改变乡村学校的现状。
面对这种现状我也时常在想，怎样才能让学生在玩中学，学中玩的过程中提高自己的学习成绩呢？听了美丽乡村大课表的解读，让我受益匪浅：快乐手工、书法、阅读，利用互联网让学生的生活更加丰富多彩，我们这里虽然教室里已经安装电子白板等网络设备，但暂时还没有更好的网络服务质量，时常有网卡、断网的网络故障，但我相信，通过这次暑假网络学习以后一定会用上的，让我们山区的孩子们也能过上丰富多彩的学习生活！让山区的孩子也能享受优质的教育。
