“读书能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你；能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你；能把无数智慧和美好对比着愚蠢和丑陋呈现给你。”如何让一群被手机猎获、内心浮躁的孩子沉下心来读书？“用语文的手段打造班级文化品位”的理念在我头脑中呼之欲出。三年来我们的生活处处与语文相伴，与文化同行。
一.扮靓传统节日
了解文化习俗，弘扬传统文化是每一位教师义不容辞的使命。从七年级一接手新班开始，我就有意识地把每一个传统节日的因子融入课堂，融入生活。
（一）清明节的班会
清明节既是古老的传统节日，也是一个节气。但是孩子们除了知道祭奠先人之外，根本不了解清明节的其他含义。所以我们特意召开了一次以清明节为主题的班会。流程如下：1.了解清明节祭扫，踏青等习俗。2.用事先做好的白花祭奠先人，默哀一分钟。3.吟诵关于“清明”的诗词。4.展示同学们事先制作的手抄报。
（二）中秋节的班会
“但愿人长久，千里共婵娟。”中秋举家团圆。我们中秋节主题班会流程如下：1.唱响中秋节。2.了解中秋节的来历，讲关于中秋的故事。3.吟诵中秋诗词。4.写给家人的信。5.共赏明月，分享月饼。
每年开学我们都事先策划好元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节和元旦的主题班会。既让学生们了解了华夏文化，又培养了他们的家国情怀，还增强了班级凝聚力，可谓一举多得。
二、打造班级微播报
微信有一分钟语音传播功能，灵机一动，建设班级“晚检新闻播报制度“。每天晚检，由两名学生——值日班长和值周班长进行一分钟微播报，全面总结介绍班级一天的情况。邀请家长聆听，鼓励家长跟帖评论。点子虽小，但很快激活了一池春水，这样可以让家长第一时间全面直观地了解孩子们在校的情况。
细究起来，这里有很多因素，暗合了现代管理的理念，尊重家长，理解家长的欲求，满足家长的参与愿望，让民主和开放真正落实到管理中去。做教育，说简单点儿其实就是经营你和学生的关系，经营你和家长的关系。所有的美都发生在关系之中。每日微播报，让家校关系的种子有了健康的土壤，只要我们精心呵护，着力培养，智慧引导，这种子就萌芽了，就健健康康长起来了。
三、游历名人故居
了解名人经历，感受名人情怀一直是我追求的理念。为了能够在学生们的心中种下一颗高尚的种子，燃起他们奋斗的激情，我组织了一系列的探访名人故居，游历著名高校的活动。天津的南开大学，梁启超故居；北京的清华大学，鲁迅，老舍故居都留下了我们师生的足迹。“允公允能，日新月异”“厚德载物”的警训让孩子们懂得了新时代的青少年应该有美好的品德，崇高的理想。梁任公，周树人先生的经历告诉孩子们怎样做一个顶天立地的人。文化是一种精神力量，对社会发展有深刻的影响，优秀的文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，促进人的全面发展。我相信这种文化的DNA一定会对学生产生潜移默化的影响。
四、手写教师节颁奖词
现在的孩子大多娇生惯养，只能听好话，听不进半句批评。有时候老师的话说重了他们就怨声载道。怎样培养孩子们感恩意识？拉近和任课教师的感情？我策划了写教师节颁奖词活动。根据每位老师的优点，由课代表写一段颁奖词并读给老师听。以前都是老师夸学生，买小奖品给学生，现在我们也利用老师们的节日夸夸老师们。下面这段话是全班同学写给我的颁奖词。
敬爱的华老师：时光匆匆，转眼两年已过去。在与我们相处的两年里，老师您为我们付出太多太多。作为一名语文老师，您每天为我们的成绩所操心着。上课时，不厌倦地提醒每一个犯困的学生，下课时，不惜时间检查课文背诵。您能关心到同学们学习上的各个漏洞，并总能纠正我们集体常犯的错误，您总能纠正到每一个段落，每一个句子，每一个标点，这认真的态度值得我们所有人学习。同时，作为班主任，您更是为我们的学习和生活操碎了心。在学习上，您能注意到各个学科之间的均衡关系，不光语文，您也关心着我们的各个学科，不让任何一个同学出现偏科。在生活上，您更是费心。一旦有人身体出现状况，你总是十分关心；为了让我们能身强体壮，您以身作责，带着同学们一起去跑步；为了缓解学习的压力，您组织了各项班级活动，让我们能放松心态；为了班级的稳定，您不知花了多大的心思来考虑同学们的座位。您也总能看到各个同学的优点，让我们物尽其才，从满信心。
其实心思缜密的孩子们把老师的一言一行尽收眼底，那么就让他们慢慢回味这份付出，这份关爱。慢慢就能增强感恩意识。
五、写在开学前的一封信
我深知让孩子们写起来是多么艰难。因此九年级伊始，我并不强求，而是身先士卒，率先垂范，给全班孩子写了一份长信。信中涵盖了所有孩子的优点，最后我写道：
纵使再留恋，我也阻挡不了时间的脚步。分别是注定的时刻。那么怎么样把这三百多天过得长一点，再长一点？那就是珍惜！孩子们，珍惜吧！珍惜在七班的每一分每一秒，珍惜和同学相处的点点滴滴，珍惜和老师相处的片片记忆。珍惜每一次作业，珍惜每一次劳动，珍惜校园里的落雪和花开！三百多个日夜我们要焚膏继晷，一次次的考验我们要披荆斩棘。只有坚持不懈，才能克服重重困难，创造出奇迹。孩子们青春是奋斗出来的，幸福是奋斗出来的！我们要休息，但作息要规律，不要让拼搏的课堂作为我们挥霍的暖床；我们要放松，但张弛有度，不要让手机成为消磨我们意志的精神鸦片！孩子们，作为青少年，我们要追求精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，以梦为马，不负韶华！
亲爱的孩子们，两年来，你们如此神秘地制造了一个又一个谜，然后悄悄地放进了月光宝盒。你们把它藏在我找不到的地方，但却让它的光华明亮我的眼睛辉映我的心灵。你们设计了五彩的青春连环套，让我解了一个又一个乐此不疲。你们把生活变成了游戏，把日子排成了棋局。你们是高明的导演指挥着我这个还不算蹩脚的演员。于是我们不断上演着青春的大戏。
孩子们，今天我们开启了初三的第一天，你们十五岁，我已经三十七岁了。看着你们修长的身材，渐趋宽厚的肩膀，邻家的孩子初长成了。小鸟的羽翼日渐丰满，昔日的小树枝繁叶茂。两年前，我拉你们走进开十，陪伴你们成长，今天，让你们做我的臂膀，做我的依靠吧！孩子们，你们准备好了吗？
最后我提出了九年级一年的奋斗要求：… …自尊，自立，自强。当我饱含深情读完信的时候，我看到孩子们都目光炯炯地看着我，我知道他们听懂了，他们长大了。后来的学习生活证明：七班的孩子真的做到了。
正如苏格拉底所说：“思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。”人生来就具有“精神胚胎”具有自主成长的能力，把不可能变成可能，就是发现，挖掘人潜能的过程，教育的关键就是点燃每个孩子向上，向善，向学的“引擎”。
卞之琳说：“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”其实，老师和学生故事就是彼此看风景的过程。
